丁梦圆：宁大剧团《沙枣树·根与魂》的精神传承与艺术表达

摘要：《沙枣树 根与魂》是宁大学剧团庆祝建校65周年编排的原创史诗舞台剧，以“沙枣树精神”为核心，讲述1958年师生响应国家号召，在戈壁滩上创办宁夏大学的奋斗历程。通过对《沙枣树·根与魂》的研究，可以更好了解西北人民坚韧，奉献的精神，促进精神的传承和精神文明的建设。同时也有利于对西部戏剧的研究，助力高校的校园文化建设。

关键词：校园戏剧；地域文化；精神传承；舞台设计；表演方式

校园戏剧作为高校文化建设的重要载体，既是师生艺术表达的平台，也是校园精神传承的媒介。不同于专业戏剧的商业性，校园戏剧往往更贴近本土化，具有强烈的情感共鸣力。在政治和商业因素日益侵扰戏剧艺术的情况下，校园戏剧正成为中国当代戏剧的一支重要创新力量。宁夏大学作为扎根西部的双一流建设高校，多年来始终坚守“服务地方、培育人才”的理念，形成了“不怕困难、不畏风寒、根深叶茂、本固枝荣”的沙枣树精神。宁大学剧团创作演出的《沙枣树 根与魂》正是基于这一精神内核创造的史诗级舞台剧。《沙枣树 根与魂》的编剧是以李娟、张伟为核心，联合艺术学院青年教师与优秀学生组成创作团队。由宁夏大学艺术学院教授王岩松担任导演，于2023年9月14日在宁夏大学文萃校区大学生活动中心剧场演出。由宁夏大学的师生讲述宁夏大学的奋斗史和光辉历程，旨在让沙枣树精神一代一代地传递下去。

陈白尘、董健在《中国现代戏剧史稿》中指出“中国现代戏剧的发展始终与民族命运、社会变革同频共振，其核心价值在于以戏剧之形传民族之魂，以艺术之力育时代之人。”《沙枣树 根与魂》以“沙枣树”为核心意象，将自然物象与人文精神深度融合，继承了戏剧关注现实，传承精神的传统。当前学界关于校园戏剧的研究多集中于教育功能和创作现状，对于高校校史题材的深度研究相对匮乏，本文将通过不同方面对这部作品进行研究，为同类作品创作提供借鉴。

一．核心意象：沙枣树的地域文化象征和精神隐喻

意象是戏剧中的核心要素，《中国现代戏剧史稿》在论述现代戏剧的艺术特征时强调“优秀的戏剧作品往往会塑造一个核心意象，使其成为贯穿全剧的精神图腾，既继承地域文化的特质，又凝聚时代的精神内涵。”《沙枣树 根与魂》中沙枣树就是其核心意象，不仅有着地域文化特征，还包含某种精神隐喻。

（一）地域文化的象征

《中国现代戏剧史稿》 中指出 “地方戏的生命力在于其对地域文化的深度挖掘和精准表达，而地域特有的自然物象往往成为戏剧意象构建的重要载体。”沙枣树是西北戈壁滩的重要代表植物，是地方鲜活的文化符号。而《沙枣树.根与魂》开篇的背景就是一棵沙枣树屹立在茫茫的黄沙中，可见西北地区环境的恶劣和沙枣树顽强的生命力。

早期，在西北人的眼里，沙枣树不仅是一种植物，更是生存和希望的象征。沙枣树具有耐旱、抗风沙、耐盐碱的特点，是我国西部地区防风固沙和水土保持的重要树种，守护着戈壁滩，是西北人民坚韧不拔的精神写照。同时它的果实均含有牲畜所需要的营养物质，以沙枣果为原料可制成沙枣汁，沙枣丹皮等系列产品，为西北人民提供物质支撑。该剧以沙枣树为核心意象，为该剧奠定了浓厚的地域文化基调。

（二）精神隐喻：宁大人的精神写照

《中国现代戏剧史稿》中指出“优秀的戏剧意象应与作品的精神内核高度契合，成为人物品格与时代精神的具象化表达。”《沙枣树 根与魂》中沙枣树这一核心意象与作品精神内核高度契合，成为宁夏大学师生精神的具象化表达。

沙枣树“抗旱力强，顽强生长”的特性对应着宁夏人的“不畏艰险，迎难而上”的品格。剧目中第一场《远山热血》展现了西北地区恶劣的环境和宁大人的坚毅品格。面对艰难的办学条件和恶劣的生存环境，宁大人拧成一股绳，迎难而上，攻坚克难。第四场《生死腾格里》中面对腾格里沙漠的沙尘暴，宁大人并未退缩，剧中沙海涛甚至用生命保住了他们的研究成果。可见宁大人坚毅的品格。

沙枣树“锁住黄沙，守护绿洲”的实用价值对应着宁大人“扎根西北，服务地方”的奉献精神。在第六场《抉择之夜》中颜鸿雁放弃了和女友出国的机会，决定扎身西部，在校任教。他的一句“生是宁大人，死化贺兰魂”触动人心。单丹丹放弃了和男友南下广州的机会，决心将自己的一生献给大山的孩子们。正是有他们这种无私奉献的精神才让西北的教育蒸蒸日上。他们这种精神正是“沙枣精神”的核心内涵。

沙枣树“开花结果，顽强生长”的生长规律对应着宁大人“立德树人，薪火相传”的教育使命。一代代老师辛勤耕耘，言传身教，培育了无数优秀学子，他们散落在西部的各个角落，都在为西部的发展贡献自己的力量。这种薪火相传的教育使命，让“沙枣树精神”一代一代地传递下去，成为西部发展的精神动力。

因此，沙枣树不仅仅是西部荒漠中一棵普通的植物，它更是西部人民精神的象征，成为西部人民不懈奋斗的精神寄托。

二、独特的叙事策略

一部优秀的作品不仅需要内容的丰富，还需要有独特的表达方式和叙事策略，需要将零散、枯燥的资料转化为生动的、能引起人们共鸣的戏剧叙事。宁大学剧团的《沙枣树.根与魂》通过采用“宏大叙事与微观叙事相结合”“聚焦群像与精神，弱化个体琐碎”等叙述策略既保证了校史剧的严肃性，又增加了戏剧的观赏性和感染力。

(一）宏大叙事与微观叙事相结合：彰显时代价值与人文关怀

宏大的叙事是戏剧的重要特征，它能够反映戏剧与时代发展的紧密联系。

《沙枣树.根与魂》使用了宏大的叙事方法：一是将宁夏大学的发展历程与国家的重大政策结合在一起，比如剧中展现的在新中国成立初期人们响应国家的号召，去往西部，促进西部地区教育的发展。二是将沙枣树与中华民族精神联系在一起。“沙枣树精神”中蕴含的迎难而上，坚韧不拔，无私奉献的精神是中华民族精神的重要组成部分，呼应了中华民族伟大复兴的主题。

微观叙事则更加关注个体命运和情感体验，具有浓厚的人文关怀。该剧的微观叙事刻画了不同时代、不同人物的形象和命运。比如，在第九场《六盘山道上的我》中，当得知牛犊儿的父亲因家中经济困难而决定让牛犊儿辍学去城里打工的时候。肖老师让几位学生在路上拦下他父子二人，并在宁大发起了资助，不少宁大人纷纷捐款，帮助他们解决了难题，最终牛犊儿又获得了上学的机会。由此可见，肖老师的尽职尽责和宁大的人文关怀。在第五场《恢复高考》中任宝恩因为考试费差了1毛5而无法报名考试，这时钟援朝老师给了他1毛5，让他有机会上了大学，任宝恩成才之后在听到钟老师生病后，果断捐了150万作为老师的医疗费，他说“滴水之恩，当涌泉相报。我的一切是共产党给的，是国家给的，是宁夏大学给的。”这些微观叙事让校史变得更加鲜活，生动，让观众在情感共鸣中感受到浓厚的人文内涵。

宁大学剧团的《沙枣树.根与魂》以宏大为骨架，以微观为血肉。宏大叙事构建了历史背景和主体框架，而微观叙事则用生动的细节，鲜活的人物和感人的故事填充了整个框架，使整个故事丰满立体。

（二）聚焦群像与精神，弱化个体琐碎

《沙枣树 根与魂》的叙事并未局限于单个角色的个人经历，而是聚焦与一代代宁大人的群体形象。剧中并没有明确的主人公，而是以“人物展览式”的方法刻画了无数宁大人响应号召、艰苦创业、培育栋梁的共性选择与坚守，展现了不同阶段，不同人物的形象和命运，着重凸显“沙枣树精神”的传承脉络。例如，老垦荒者的拓荒史，青年返乡实践等，虽然场景和情节不同，但均围绕精神的坚守和传承展开，避免了个体琐碎事件的过度铺陈，让叙事聚焦于群体共同的精神追求。

弱化个体琐碎后，作品的叙事视野从“个人命运”拓展到“群体生存与精神传承”，让“沙枣树精神”超越具体个人经历，成为普适性的文化符号。例如描写一代代宁大人为建设西部而共同努力时，所展现出的精神远比单个人物展现出的更具感染力。群像的整体性，让读者不再纠结于单个人物的命运，而是被群体共同的坚守与传承所打动，也让根与魂的主题更具象、更易被感知。

三、艺术表达：传统戏剧与现代创新相结合

（一）语言表达的独特性：朴实真挚与诗意灵动的统一

“戏剧性语言是一种意志力采取行动的语言。”语言的表达方式是戏剧的重要一环，它对于人物形象塑造，推动情节发展，控制节奏与创作风格等有着重要的作用。

该剧的语言表达兼具朴实真挚与诗意灵动的特点，既具有浓厚的地方特色，又具有较高的文学性。剧中的人物语言以朴实、自然的口语为主，贴近生活和人物，让观众感到亲切、真实。例如，剧中运用当地的方言以及押韵式的语言，幽默有趣，可以调动观众的情绪，提高观众看剧的热情。

同时该剧的语言还具有诗意灵动的特点，语言优美，意境深远。例如，剧中刘文静的话“在东方的沙漠里，我仿佛听到江南水乡的牧笛，那笛声拂过柳树鲜艳的翠绿，把我镶嵌在着古老的壁画里。”这种诗意的语言使剧作更具有感染力，让观众在欣赏戏剧的同时，感受到文字的魅力。

这两种语言风格的结合使戏剧在保持地域风情的同时又不失高雅，创造出了真是而深刻，平实而动人的美学效果。

（二）音乐与舞蹈：地域特色与情感表达的融合

“音乐可以为舞蹈带来更强的感染力，舞蹈也可以赋予音乐更强的视觉冲击感。这两种艺术形式的融合可以促进彼此的发展，为世人带来优秀的作品。”

音乐和舞蹈是戏剧表演的重要组成部分，可以舒缓叙事节奏，使叙事张弛有度。

《沙枣树 根与魂》的音乐和舞蹈创作极具地域特色和情感张力。该剧的音乐创作以西北民歌为基础，融入了现代音乐元素，形成了兼具传统韵味和时代气息的音乐风格。例如，剧里第二场《沙枣花香》中的歌舞有着悠扬的旋律和动人的歌词，具有浓厚的地方特色。此外，剧中还运用了地方戏曲元素，增强了剧目地域文化特色。

舞蹈编排既有西北民间舞蹈因素，又有现代舞蹈的因素。《沙枣花香》中的舞蹈以西北民间舞蹈为主，舞蹈演员伴随着音乐翩翩起舞，增强了戏剧的感染力，也让观众感受到西北独特的民俗文化。第十场《卡塔尔的绿茵场》中的舞蹈极具现代特色，一群演员欢快的舞姿充满活力，直击观众的情感中枢，营造出欢快的气氛。同时也能让节奏松弛下来，形成张弛有度的观赏体验。

（三）现代化的舞台设计

从舞台的布置上来看，舞台的正前方为具象化场景。例如荒滩等，采用写实主义设计，土坑、农具、破旧桌椅等道具兼具地域特征和岁月痕迹，强化生活质感，使舞台场景更贴近实际生活。同时，舞台背景采用了超大LED屏幕，通过播放戈壁、沙漠、校园风光等影像，营造出极具地域特色和历史感的舞台氛围。

从舞台的色彩来看，舞台背影投射的戈壁地貌以土黄为基础色调，还原西北地域的自然质感，象征土地的厚重。农家院落的灯光以暖黄为核心，传递出暖暖的人情味。这两种色彩贯穿全剧，给观众带来情感归属感。当剧情出现困境，如戈壁风沙肆虐。舞台会融入灰黑色调，灯光变暗，形成与暖黄底色的强烈的反差，强化戏剧的冲突。从舞台的光影来看，当人物进入独白时，会有顶光从上方洒落，使观众聚焦于这个人物的独白上，有利于人物情感的抒发。通过色彩与光影的交替变化，可以直接调动观众的情绪，让抽象的坚守之志转化为直观的视觉体验。

现代化的舞台设计使舞台场景更加逼真，同时LED屏幕的使用可以减少舞台上道具的使用，避免压缩演员的表演空间，增强戏剧的表演效果。

四．精神的传承：传统戏剧的延续和校园文化的建构

“戏剧不仅是艺术审美对象，更承担着历史传统、价值引领的社会功能，尤其在群体文化认同建构中发挥着不可替代的作用。”《沙枣树 根与魂》的成功不仅是在艺术上的成功，更在于它对其“沙枣树精神”的践行和传承。推动其从舞台艺术转化为校园文化，也为校园戏剧的发展提供了借鉴。

（一）现代戏剧传统的延续

“中国现代戏剧自诞生之日起，就肩负着‘启蒙民众、传承文化、引领时代’的使命，形成了‘以艺载道’的优良传统。”《沙枣树 根与魂》就延续了这一优良传统，实现了“以艺载道”的社会实践。

该剧通过生动的舞台表现传递了“不怕困难，不畏风寒；根深叶茂，本固枝荣”的“沙枣树精神”，彰显了知识分子扎根西部，服务人民的家国情怀。这种将艺术审美与精神引领相结合的创作方法与田汉、夏衍的戏剧艺术追求一脉相承，是对戏剧传统的延续。同时这部戏剧结合新时代的要求，赋予‘以艺载道’新的内涵。该剧坚持以人民为中心的创作导向，在戏剧创作上聚焦西北人民的真实生活，回归生活本真。在戏剧表演方式上，运用了朴素的话语，更易让观众理解。这种创作方式为校园戏剧的发展提供了借鉴，也展现了校园戏剧在新时代的活力和担当。

（二)校园文化的凝聚与升华

校园文化是一个学校的灵魂，而精神传承是一个学校的核心。《沙枣树 根与魂》通过戏剧表演的方式凝聚了校园文化，传承了校园精神。这部戏剧不仅是一场视觉盛宴，更是校园文化的集中展示。

宁夏大学此后便一直坚守“沙枣树精神”，并把“沙枣树精神”写进了学校章程，作为办学治校的精神指引学校还通过让师生参与相关实践等方式，将精神中的坚韧，奉献融入人才培养，培育学生扎根西部、服务地方的信念。此外，宁夏大学还以此剧为契机，开展了“沙枣树精神”主题征文活动，推动“沙枣树精神”融入校园的方方面面，成为师生共同的精神追求。

五．展望与建议：让沙枣树精神在新时代生生不息

宁大学剧团《沙枣树 根与魂》的成功只是一个起点，在未来要通过更加多元的方式，让沙枣树精神在新时代生生不息。

从校园层面，宁夏大学可将沙枣树精神作为校史教育的重要题材，通过反复上演、巡演的形式，让更多人了解沙枣树精神，让沙枣树精神扎根在人们心中。

从地域层面而言，地方政府与文化部门可以将《沙枣树 根与魂》纳入地域文化传播工程，扩大沙枣树精神的影响力。同时可以以沙枣树为核心，打造地域文化品牌，开发相关文化产品、旅游资源等，使沙枣树精神成为地域发展的精神旗帜。

从国家层面而言，该剧蕴含的奉献精神，创新精神是中华民族伟大复兴精神的重要组成部分，可以通过各类媒体进行传播，让更多人从中吸取奋斗力量，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

相信在未来的日子里，沙枣树精神将激励更多人扎根大地、服务国家，书写出新时代的奋斗篇章。

六．结语

宁大学剧团创作演出的《沙枣树 根与魂》作为宁夏大学65周年校庆的核心文化献礼，以“沙枣树”为核心意象，通过独特的叙事策略和创新的艺术表达，促进了传统戏剧“以艺载道”的延续和校园文化的构建。该剧印证了中国现代戏剧要与国家和社会变革紧密相连的发展规律，为校史题材戏剧的创作提供了理论参考，为校园文化建设提供了实践借鉴。在新时代的背景下，校园戏剧逐渐变成高校文化建设的重要载体，应继续传承中国现代戏剧的重要传统，立足本土文化，彰显时代精神。《沙枣树 根与魂》的实践表明，只有将艺术表达与精神内涵有机结合，校园戏剧才能真正发挥其文化育人的功能，成为凝聚校园精感、传承校园精神、引领时代风尚的重要力量。

参考文献：

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