山东教育者手记｜杨天慧：在教室里写下我的“生活教育”注脚

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 郑宇飞 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市兰陵县长城镇二庙小学教师 杨天慧

不同的时节，我选择用不同的办法教学。

“教学做合一”写进《北京的春节》

2 月17 日，我换一种教法上课，第一课照例是《北京的春节》。若按老路子，作者简介、段落大意、写作特色一路滑下来，孩子们只需“听记背”。我却在黑板上写下陶行知的一句话：“先生的责任不在教书，乃在教学生学。”

于是我拆掉“教”与“学”的围墙——

1.课前“做”：让孩子们回家拍摄一张“我家的年味”照片交流。

2.课上“学”：四人一组，把照片按“食物、仪式、故事”分类，用便签贴成一幅“春节地图”。

3.课后“教”：每组推选一名“小先生”，利用晨读三分钟给全班讲分类思路。

小杰平时最怕发言，那天却举着奶奶做的糯米圆子照，大声说：“这不是圆子，是奶奶把一年团圆的愿望搓成了团！”同学们鼓掌，他把掌声连同圆子一起分给大家。

这一刻，我明白陶行知说的“教学做合一”不是口号，而是把课堂变成生活，再把生活变成课堂。

“社会即学校”带进《腊八粥》

2月 19 日，刚过雨水这个节气。第二单元未开始，我先煮起《腊八粥》。

陶行知反对“鸟笼式教育”，主张“社会即学校”。我把讲台改成灶台：电饭煲、杂粮罐、一次性纸杯一字排开。孩子们带来的花生、红枣、玉米粒，全都贴着小标签——

“妈妈凌晨四点起来泡的。”

“外婆从乡下背来的。”

每添一样，必须讲一句“它背后的味道”。粥熟时，我出示课文：“这不是粥，是小型的农业展览会。”孩子们端着杯子，小霞忽然说：“这也是小型的家展会。”

那一节课，我们认识了八种粮食，也认识了不同的家庭。课后，他们把空杯子洗净，写上“腊八粥配料单”贴到走廊，引来低年级孩子围观——教室的边界被悄悄打破，社会成了更大的学校。

让时间在孩子手里《匆匆》

3月 12日，不同的植树节。第三单元《匆匆》，历来是“朗读＋背诵”的难点。

陶行知在晓庄学校推行“小先生制”：会者教人，教者愈会。我把课文剪成 6 段，每组认领一段，任务有三：

1.朗读——设计节奏与重音；

2.配图——用思维导图把抽象的时间形象化；

3.教人——晨读时站到讲台前当“小先生”，教会全班。

小浩那组把“燕子去了，有再来的时候”画成一条循环的时钟，指针是燕子翅膀；小杰那组把“八千多日子”叠成 8 000 个火柴梗，点燃第一根，其余依次熄灭，全班瞬间安静。

课后，我让他们写一封 30 年后的信，收信人是此刻最舍不得的人。52 封信装进贴着封条的“时光盒”，挂在教室的展板上。

陶行知说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育。”孩子们用一次“教人”的行动，把时间的无情变成了有情的教育。

“爱满天下”种进《十六年前的回忆》

3 月 27 日，第四单元《十六年前的回忆》讲李大钊，我怕孩子们与历史隔膜，便提前一周布置“家族小史”采访：

“问问长辈，最想念的人是谁，用一件小物讲一个故事。”

小馨带来一些邮票，说是外公送给她妈妈的；小杰带来一张火车票复印件，说那是爸爸夜班赶回家给他过生日的凭证。

我领着他们把 52 张小卡片挂在校园角落的小树上，做成“思念树”。

那天，孩子们把“英雄”与“父亲”两个词写进日记，也把一棵小树写进童年。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 孩子们把“心”挂在枝头，也把“爱满天下”的信仰挂进了心里。

让“六大解放”发生在《真理诞生于一百个问号之后》

4 月 17 日，谷雨前夕。第五单元是“科学精神”，我却把它弯向“情感实验”。

陶行知提出“六大解放”：解放头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间。我让孩子们提出一个关于“爱”的疑问，用一周验证：

小浩问：“妈妈为什么每天早起给我做三明治，却从不喊我帮忙？”

他 5:30 起床计时：妈妈从开火到装盘平均 7 分 20 秒。第 7 天早晨，他递给妈妈一张折好的纸条：“您用 7 分钟换我 12 小时能量，我想用一辈子还您。”

实验报告贴在黑板报，标题《7 分钟的爱》。其他孩子陆续贴上自己的实验：

“爸爸每次加班回来都会先摸一下门口的绿萝，我想知道他是不是在借植物说‘我回来了’。”

一周后，绿萝旁多了一张纸条：“爸爸，我也学会了浇水，等你下次偷偷摸它的时候，它会告诉你我也在偷偷爱你。”

科学的问号，被爱悄悄拉直；六大解放，在六年级教室里同时发生。

毕业把《难忘小学生活》折成纸飞机

盛夏来临，天气渐热。最后一单元综合性学习《难忘小学生活》。我悄悄给孩子们写下批注。

孩子们带着一颗眷恋的心，写下了他们的小学生活，是难忘，又是不舍。

毕业典礼上，52 张纸，52 句悄悄话，折成 52 架纸飞机，机头粘一粒腊八粥里的红豆。毕业典礼上，我把它们抛向天花板，机翼在热风里盘旋，像放飞的 52 个明天。孩子们仰头，眼睛比阳光还亮。飞机降落时，他们捡起写给自己的那句话，揣进兜里，也揣进未来的行囊。

我挥手，他们奔跑。校门外，阳光正好。我把空教室里的灯关掉，黑板上留着最后一行字：

“爱，是我们一起用 2025 年春夏写成的最漫长的作文。”

陶行知说：“教育是生活的改造，也是社会的改造。”

在六年级这间小小教室里，我们正一笔一画地“改写着”生活，也“改写着”未来

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