
近日
教育部发布
关于公布2025年第一批
义务教育优质均衡发展县(市、区)
认定结果的通知
北川通过国家级义务教育
优质均衡发展县评估认定
![]()
![]()
北川在全面深化教育综合改革
推进义务教育优质均衡发展
构建高质量教育体系的过程中
围绕“建设四川民族地区教育强县”总体目标
聚焦北川义务教育发展重难点
以改革破局、投入加码、短板补齐
解锁六大县域教育亮点
⬇️⬇️⬇️
构建“1+4”专项工作月点评机制
为深入践行市委“一线工作法”,切实提高全县教体系统干部职工的责任意识和担当精神,全面推动北川教育体育事业高质量发展,围绕学前教育普及普惠、义务教育双减工作、教师培养及干部队伍建设、学校后勤和安全管理、党建带团建和党员教师核心素养提升、学校教研工作开展、校园文化建设和体育美育工作、学校思政和心理健康教育、家长学校工作开展、学区制和共同体办学情况等工作,按照“1+4”模式分专题每月开展一次集中点评活动。每月确定一个主题,围绕特色亮点、经验范式、问题症结、思路措施等“四个方面”进行点评,以点评见差距、以整改出成绩,推动教育重点工作的顺利开展,达到月月有新进度、新亮点,积小胜为大胜,全面推动北川教育高质量发展目标达成。
![]()
构建“1+N”教师评价体系
围绕“1135”改革框架,以“四有好老师”为标准、“三全育人”为核心,坚持“三个统一”原则,遵循“重师德、重能力、重业绩、重贡献、重口碑”五重要求,出台《北川羌族自治县中小学幼儿园教师评价指导意见》,指导各校建立导向明确、标准科学的个性化评价制度,为锻造教育家精神、培养新时代教师队伍、落实“五育并举”奠定坚实基础。
![]()
![]()
凝炼出“13644”
铸牢中华民族共同体意识教育模式
在铸牢中华民族共同体意识教育过程中,以“中国心·中华情”为主线,以“三和谐三共生”为目标,通过宣传育人、文化育人等六条路径,构建“四同心·四同乐”工作体系,做实“四心志愿服务”品牌,凝炼出“13644”铸牢中华民族共同体意识教育模式,形成“试点带动、贯通学段、覆盖城乡、多元参与”的一体化格局。永昌小学被授予全国民族团结进步示范单位,擂鼓八一中学被评为省民族团结进步示范学校。
![]()
构建“四维一体”协同育人格局
构建了部门、学校、家庭、社会机构“四维一体”协同育人格局。一是建立“1+N”家长学校网格。组建63人讲师团和名师工作室,实施“四化”课程体系,开展200余场讲座惠及近万名家长;二是形成了“1+1”部门协同发展赋能模式。推行“校长+名誉校长”部门协同模式,聘请29名县级部门负责人担任学校名誉校长;三是形成了家校社合作关爱困境儿童良好格局。公益组织开办“妈妈农场”,实施“云上的孩子”计划,通过五大行动呵护44名困境儿童成长,资助1000余人次,投入资金800余万元。
![]()
通过“三合一”率先重建教研体系
改进县级教研体系,在全市率先整合教研室、进修校、电教馆职能,统一设置教育发展研究所。建立了专兼职教研员选拔、培养机制,让专业的人办专业的事,形成浓厚的教育研究氛围。鼓励支持各学校自主办学,加强新教育研究,强化思政教育、以素养为核心的育人理念。《民族地区“三网融合”环境下校本研修机制的探索》《“互联网+”在农村初中缔造完美教室中的整合实践研究》《积极心理学视角下的乡村小学家长学校课程建设研究》等21项教研成果得到省市认可,有力促进学生的全面、均衡发展。
![]()
构建“三会一能”劳动教育课程体系
组织编写了《北川羌族自治县劳动实践教育手册》,确立学会劳动、学会参与、学会生活、能奉献的“三会一能”劳动课程主题,通过落实课程开发赋能,探索家校社协同育人模式。通过一讲堂、一基地、一常规、三协同落实“1113”课程开发赋能,构建更为完善的劳动教育课程内容及评价体系,劳动教育正不断壮大。各校因地制宜开辟劳动教育基地30000余平方米,与雪狼基地合作共建了100余亩实践研学基地。
![]()
来源:北川发布
一审一校:文星颖
二审二校:曹周林
三审三校:王 洪
关注我们,及时了解更多本地资讯!
请点赞点亮右下小花
让更多人看到↓↓↓
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.