一场学术争鸣缘何成为一堂全民历史课（人文茶座）

何思琦

矗立河源，补史之缺。去年，在青海黄河源发现的尕日塘秦刻石，经石质文物保护、秦汉考古、古文字学和书法篆刻等领域专家集中论证，被国家文物局认定为我国目前已知唯一存于原址且海拔最高的秦代刻石。

2000余年的岁月风霜，无法湮灭刻石承载的历史，它的发现，引发了一场跨学科的学术争鸣。专家学者们围绕刻石年代、字形、文字内涵、历史价值甚至真伪等问题各抒己见，多篇学术文章引经据典、逻辑严密，将严谨的治学过程真实呈现在公众面前，不少网友在社交媒体感叹“讨论足够热烈”。这场“辩论”，为公众打开了围观“历史研究现场”的窗口，成为一堂生动的全民历史科普课。

历史书上的定义、博物馆里的释文……以往的历史知识，多是以结论的形式呈现在大众面前。而这个多方论证、审慎研究的全过程，则将历史研究的“进行时”完整呈现在公众面前。正如专家所言，“这正是考古学和出土文献的价值所在，给常识以挑战，补充或修正文献常识，而不仅仅是为常识提供佐证”。

研究任何历史问题，都离不开一定的知识传统和概念体系，研究者需从本学科的知识体系中获取资源，构筑有利于思考的知识和思想环境，从而提出合适的问题，进行合理的论证。在这场关于秦刻石的辩论中，专家学者为一个字的解读反复考证，为一个年代的判定多方求证，这种严谨细致的治学态度，反映了对真相孜孜不倦的追求。这也得以让更多普通人理解，学术研究需要艰辛探索和严格论证，体现了对中华文明更深层次的敬畏。

更可贵的是，这场争鸣让“较真”的学术精神破圈。专家们不回避争议，敢于质疑、勇于探索，这种较真精神不仅是学术进步的基石，更是在工作和生活中不可或缺的品质。在科研领域，或许正因较了那一点点的真，才得以实现技术瓶颈突破，取得创新成果；在工作岗位，在每一个工作流程上较真，才能保证完成质量，避免失误；在日常生活中，有时较真是对原则的坚守，是对底线的维护。一场学术争鸣，让较真的精神更鲜活地走进大众，激励着更多人在各自的领域中秉持严谨态度，追求卓越。

从更广阔的视角看，学术争鸣成为历史文化知识普及的一种载体。人们在关注讨论的同时，不仅了解了尕日塘秦刻石本身，更延伸探索起秦代历史、汉字演变、文物数字化采集等相关知识，不断构建立体的知识体系。这种由一件正在发生的历史研究事件、正在争论的学术问题驱动的探索，可能远比直接获取信息来得更为深刻和持久。

围绕尕日塘秦刻石展开的学术争鸣，公众也许希望继续深入讨论。不仅推进着研究，更让公众明白，知识的价值不仅在于寻求答案，更在于求索的过程。在这场全民历史课中培育的批判思维、严谨态度和较真精神，或许是每个人面对世界所需要的智慧与品格。

《 人民日报 》( 2026年01月06日 16 版)