玉树州第四民族高级中学——省级教育科学规划课题开题部署会议

玉树州第四民族高级中学于2026年1月5日上午10时，在学校语文名师工作室进行了青海省教育科学规划重点课题《“组团式”帮扶模式下普通民族高中拔尖创新人才培养的实践研究》开题部署会议。本次会议由课题负责人、校长李会新同志主持，专职副书记青梅扎西、北京援青专家霍晓健老师及课题组成员共11人参与会议。会议现场气氛庄重热烈，与会人员围绕课题研究目标、实施路径及预期成果展开深入研讨，为课题研究的顺利推进奠定了坚实基础。

会议伊始，李会新校长进行了课题核心内容解读与总体部署，系统阐述了课题的立项背景、研究价值与核心目标。他指出，本课题立足于国家推动县域高中振兴与教育人才“组团式”帮扶的战略要求，旨在探索如何将外部优质教育资源与玉树四高实际深度融合，构建具有民族地区特色的拔尖创新人才培养体系。

李会新校长强调，该课题旨在探索如何将外部优质教育资源与玉树四高的实际情况深度融合，构建具有民族地区特色的拔尖创新人才培养体系。研究将聚焦于“拔尖创新、人生出彩”，探究如何将帮扶资源有效内化为学校持续发展的动能，并建立动力激励模型。同时建议课题组成员进行“设计-行动-观察-反思”研究循环，在实践中验证、优化培养策略。

课题研究计划分为两个年度，第一年度将进行理论构建与现状诊断，包括撰写总体调研报告、构建学生潜能评估指标体系，并完成首篇学术会议论文。第二年度则聚焦于实践干预与模式提炼，包括收集和编写实践案例集、撰写中期评估报告，并在核心期刊发表论文。最终成果预期为完成最终学术研究报告，提炼“玉树模式”并撰写政策咨询报告。

随后专职副书记青梅扎西对玉树地区教育生态进行了深度分析，阐述了学校近年来的努力和成果，指出了学生多元文化背景和独特潜能的重要性，以及本地教师专业发展需求的迫切性。

北京专家霍晓健老师提供了课题实施的专业指导，强调了理清研究思路、明确核心要素、摸清现状和核心实践的重要性。建议进行学生调研了解优势和短板，进行教师调研了解培养人、方法和具体的做法，重点放在如何充分利用组团式的作用进行学生培养。

建议进行实践探索，一是从教师角度如何打造创新课堂，教师需提炼总结教学方法，形成报告和案例；二是从学生角度进行项目式课程，例如进行手工艺制作，高原特色地理知识竞赛，两地学生组队创新活动等并提出了成果总结与提炼的建议。

会议最后，李校总结指出该课题研究对于提升学校育人质量、探索民族高中特色发展之路具有重要意义。下一步，课题组将按照部署，扎实推进各项研究工作，包括明确分工与时间表、制定详细的行动研究计划，收集整理案例及并建立定期汇报机制。