湖北
看到孩子紧紧抱住玩具，不愿意和别人分享时，不少家长心里会有些着急。其实，这并不是孩子自私的表现，而是成长过程中一个自然而重要的阶段。
孩子对“我的”这个概念，有着强烈的需求。他们需要通过拥有和掌控某些物品，来建立对自我的认知。就像搭建房子需要稳固的地基一样，孩子内心的安全感，最初往往来自于对身边物品的确认。这个阶段，强迫他们分享，反而可能动摇这份正在形成的安定感。
当孩子说“这是我的”并护住玩具时，他们是在学习“所有权”的界限。这是他们认识世界、理解人际关系的第一步。如果这份“拥有”的感觉能被充分尊重，孩子内心会变得更踏实、更满足。这份满足感，恰恰是未来他愿意主动分享的真正基础。
与其急于教导分享，不如先肯定孩子的感受。我们可以轻声对他说：“是的，这是你的小汽车，你现在还很想玩。”这样简单的一句话，能让孩子感到被理解。当他的“所有权”得到充分承认和保护后，他反而更容易放松下来。
慢慢地，当孩子感到安全、满足时，他会开始观察分享带来的快乐。他看到小伙伴因为拿到一个玩具而露出笑容，看到大家一起玩的游戏更有趣。这种自然而然的观察和体验，会比任何说教都更有力量。分享的种子，会在孩子内心自发地萌发。
作为陪伴者，我们需要做的不是催促，而是耐心守候。提供足够的安全感，创造友好的交往环境，然后相信孩子的成长节奏。当他的内心被“拥有”的满足感填满时，那份愿意给予和分享的美好情感，自然会流淌出来。
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