寄宿学校要求学生站着晨读20分钟，被家长质疑称其“没苦硬吃”

近日，河南洛阳一所寄宿学校要求学生站着晨读20分钟这一举措，在家长群体中引发了轩然大波，不少家长质疑学校这是“没苦硬吃”，认为这种要求既没有必要，又可能给孩子带来不必要的负担。然而，我们不妨以一种更加客观理性的视角来审视这一问题。

从科学和实际效果的角度出发，判断这一要求是否合理，其实有一个非常简单有效的方法，那就是拿出对比数据。正所谓“事实胜于雄辩”，数据是最具说服力的证据。如果将站着晨读和坐着晨读的各项数据进行详细对比，比如学生的朗读音量、注意力集中时间、知识的吸收和掌握程度等，结果自然会一目了然，那些无端的质疑也将不攻自破。

学校的老师也给出了专业的解释，站着晨读不但有利于学生发声，还对保护颈椎有着积极的作用。在发声方面，站立时身体的姿势更加挺拔，胸腔能够充分打开，这样可以让气息更加顺畅地流动，学生在朗读时能够发出更加洪亮、清晰的声音，从而提高朗读的效果。

而从保护颈椎的角度来看，长时间坐着读书，尤其是坐姿不端正时，颈椎会承受较大的压力，容易导致颈椎变形和疼痛等问题。站着晨读时，学生的头部和颈部处于自然的生理位置，能够有效减轻颈椎的负担，预防颈椎疾病的发生。

站着晨读的好处远不止于此，它在多个方面都有着显著的优势。

首先是提气醒脑，让学生更有精神。当学生坐着晨读时，很容易陷入一种慵懒的状态。没过一会儿，大部分学生就会不自觉地趴在桌子上，原本端正的坐姿早已消失不见。老师不得不每隔三分钟就提高音量喊一次“坐直了”，但即便如此，效果也往往不尽如人意。

而站着晨读则完全不同，站立的姿势能够让学生的身体保持一种积极的状态，促使大脑更加清醒，精神更加饱满。学生们仿佛被注入了一股强大的能量，朗读时声音洪亮，充满了活力。

其次，站着晨读有利于消化，对身体健康大有益处。从生理学的角度来看，站着的时候，身体的肠胃能够得到更充分的舒展。相比之下，坐着时肠胃会受到一定程度的挤压，蠕动的空间和动力都会受到限制。

而站立状态下，肠胃蠕动更加顺畅，能够更好地消化食物，促进营养的吸收。这对于正处于生长发育阶段的学生来说尤为重要，良好的消化功能能够为他们的身体提供充足的能量，保证他们在学习和生活中精力充沛。

再者，站着晨读能够让呼吸更加畅通。站立时，胸腔和腹腔的空间得到充分扩展，肺部能够更自由地扩张和收缩。这样一来，学生能够吸入更多的新鲜空气，获取更充足的氧气。氧气是大脑进行正常生理活动的重要物质基础，充足的氧气供应能够让大脑更加活跃，思维更加敏捷，从而提高读书的效果。学生在站着晨读时，能够更加专注地投入到学习中，对知识的理解和记忆也会更加深刻。

最后，对于部分人认为站着晨读有利于培养学生吃苦精神这一观点，我们需要进行更加客观的分析。不可否认，吃苦精神对于学生的成长和发展具有重要的意义，但就站着晨读这一具体行为而言，说它能培养吃苦精神似乎有点牵强。

毕竟，站着晨读的时间仅仅只有20分钟，而且这只是一种相对较为轻松的站立状态，并非像跑步、跳跃之类的剧烈运动那样需要学生付出大量的体力。同时，在晨读过程中，也不存在寒冷、酷热等极端的天气条件。所以，我们不能将站着晨读简单地等同于培养吃苦精神，但它确实在其他方面有着不可忽视的积极作用。

综上所述，河南洛阳这所寄宿学校要求学生站着晨读20分钟这一举措，并非是“没苦硬吃”，而是有着科学依据和实际效果的。我们应该以更加理性和客观的态度看待这一现象，充分认识到站着晨读的好处，为学生的成长和学习创造更加有利的条件。