广西
咨询人：小筠（化名）
孩子年龄/性别：17岁/男孩
情况介绍：
因中考压力与父母不理解陷入抑郁，休学一年半；
初中之前成绩一直很好，后来沉迷网络世界，躺平；
拒绝和爸妈沟通。
*小筠的逆袭转变
蜕变
在扶苗青少年成长基地的7个月里，小筠迎来了人生转折：
从沉迷网络到重拾学业信心，目标明确要考浙江大学；
与父母关系显著改善，理解家人用心；
成为班长，责任心强，积极参与各项活动。
*小筠逆袭蜕变毕业啦
01
迷失在屏幕后的少年
妈妈的独白：
小筠初中以前一直是个让我们省心的孩子，成绩好又懂事。
可中考前那段时间，他突然变了。
压力像一座山压在他身上，我们越是关心，他越是抗拒。
最后，他彻底躲进了网络世界，整天对着屏幕，叫他吃饭也不应，和我们说话也不理。
最让我心痛的是，看着他一天天消瘦，整个人都没了精神。
奶奶以为孩子是沾上了不干净的东西，到处烧香拜佛，花了不少冤枉钱，可小筠的情况反而越来越糟。
作为母亲，那种无助感就像黑洞一样吞噬着我，明明最亲的孩子就在眼前，却仿佛隔着一个世界。
转机出现在孩子爸爸那里。
他在百度上搜索青少年心理帮助时，发现了扶苗基地。
当天就一个人开车去考察，回来时眼里带着这一年多来我第一次见到的光。
我们就像抓住最后一根稻草，决定把小筠送过去——不是放弃他，是我们真的想把他，把我们这个家，拉回正轨。
*初中毕业时的小筠
02
重拾阳光的旅程
刚来时的小筠，脸上总是带着阴郁，不愿意和人交流。
基地安排了一位叫小徐的老生与他结对，这个热心的孩子像哥哥一样帮助他。
后来小筠常说："我要感谢小徐同学，他像一个救星一样地帮助我，让我快速融入这里。"
这份同伴之间的信任与支持，仿佛一扇悄悄打开的窗，让小筠终于愿意向外望一眼。
也正是在这样的安全感中，他慢慢准备好，去面对更深层的情绪、走进更系统的疗愈历程。
*第一天来基地的路上
①绘画疗愈
心理老师为小筠制定了系统的心理疗愈方案。
在绘画疗愈中，老师引导他通过色彩和构图表达无法言说的情绪。
起初，小筠的画布上满是凌乱的黑色线条和暗沉色调，如同他内心世界的写照。
老师没有急于解读，而是鼓励他随心创作，让情感自然流淌。
随着疗愈的推进，他的画作中开始出现明亮的色块，构图也变得更有层次。
②叙事疗愈
叙事疗愈则帮助小筠重新解读自己的生命故事。
心理老师引导他将"失败的中考生"、"不孝的儿子"等负面标签转化为"正在成长中的青年"、"学会理解父母的孩子"。
他开始用新的视角回顾与父母的冲突："以前觉得他们只会施压，现在明白了，那是他们表达关心的方式。"
他在疗愈笔记中写道："妈妈的每一通电话，爸爸的每一次叹息，其实都是在说'我爱你'，只是我当时听不懂。"
③共建生活
在扶苗的共建生活中，小筠经历了从受助者到助人者的转变。
最初作为新生时，结对伙伴小徐的热情帮助让他快速融入集体。
从整理内务到参与集体活动，小徐总是耐心陪伴。这种同学间的温暖传递，让小筠逐渐打开心扉。
因为表现出色，小筠被推选为班长。
他开始主动承担责任：每天清晨协助陪伴员组织晨会，课余时间帮助学习有困难的同学，晚上还会检查宿舍就寝情况。
陪伴员们看在眼里，记在心里，经常利用休息时间带给他惊喜：有时是去动物园观察小动物，感受生命的活力；有时是品尝特色美食，在轻松的氛围中畅谈人生。
这些点点滴滴的温暖，让他感受到了真诚的关爱，也学会了如何关心他人。
*小筠在基地主动帮忙，积极上进
03
毕业：迈向新的人生
在学业规划老师的专业指导下，小筠通过AI智能测评系统清晰地看到了自己的进步轨迹。
系统根据他的知识盲点生成个性化学习方案，每解决一个难题，系统都会给予正向反馈。
看着测评分数稳步提升，他重新找回了学习自信。
"我的目标是浙江大学，"说出这句话时，他的眼神坚定有光，"虽然现在距离目标还很远，但我已经找到了正确的方向。"
他制定详细的学习计划，每天坚持晨读晚修，遇到难题主动请教老师。
最让人欣慰的是，他不再把学习视为负担，而是将其当作实现梦想的途径。
*小筠在基地的日常生活
七个月的蜕变让人欣喜。
三个月家长见面时，小筠拉着父母的手，热情地带他们参观基地，介绍这里的每一个角落。
父母眼里含着泪花，嘴里不停说着："感谢扶苗，幸好当时选择了这里！"
毕业那天，小筠的父母送来了锦旗，感谢基地让他们的孩子重获新生。
如今的小筠与来时判若两人：他积极主动，不怕苦不怕累，每周之星名单上总能看到他的名字。
更让人感动的是，毕业后妈妈特意带他参观了浙江大学校区，让梦想的种子在现实中生根发芽。
今年9月，小筠将重返校园复读高一，带着明确的目标和满满的信心。
小筠的故事证明，只要用对方法，给予足够的理解和支持，每个孩子都能找到属于自己的光明未来。
*毕业后妈妈带小筠去浙江大学参观
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