阿拉山口：多维培育助成长 科创教育成效显著

在2025年“我爱祖国海疆”博州青少年体育科技模型竞赛中，阿拉山口市中学组织各年级学生积极参赛，多名学生在车辆模型、航海模型、建筑模型等项目中取得优异成绩。佳绩背后，是学校以科技竞赛为抓手，通过课程赋能、社团筑基、实践赋能的多元培育模式，在科技创新教育领域持续深耕的生动实践。

本次竞赛聚焦科学原理、工程实践与创新表达，对选手的模型设计、制作调试和现场操作能力提出较高要求。阿拉山口市中学赛前围绕不同项目制定训练方案，把“原理理解—动手搭建—性能测试—迭代优化—模拟实战”贯穿备赛全过程。社团活动中，不同年级学生协作交流，在创意碰撞中不断完善方案。通过多轮模拟赛与针对性训练，学生的工程思维、动手能力与临场应变能力得到显著提升。

阿拉山口市中学六年级三班徐毓杭说：“这次比赛不仅考验速度，更考验对飞机结构、动力系统以及操控技巧的理解。为了提升成绩，我们在赛前反复调试飞机参数、优化机械结构，在赛道上不断练习手抛，在紧张激烈的比拼中体验到了科技与滑翔的魅力。”

“这次竞赛不仅让我们在科技实践中收获了知识与技能，也激发了对科学探索的兴趣。我们将继续保持好奇心与创造力，在未来的学习中不断突破自我，为学校赢得更多荣誉。”阿拉山口市中学六年级二班王星博说。

以赛促学、以赛促创。近年来，阿拉山口市中学持续完善科技创新教育体系，探索形成“课程赋能、社团筑基、实践赋能”的多元培育路径：在课堂教学中强化探究式学习，把模型竞赛涉及的科学知识融入课程，让学生从“学知识”走向“用知识”；在社团建设上推行分层培养与梯队推进，让不同年级学生都有成长通道。科技模型活动已成为学校科技创新教育的重要载体，带动更多学生走近科学、热爱科学、勇于创造。

阿拉山口市中学科学教师潘静说：“为了备战比赛，学生们在课余时间积极投入训练。训练中我们不追求一步到位，而是鼓励孩子们在试错中学会分析：哪里不稳、为什么出现偏差、怎样改等。学生从‘照着做’变成‘自己想办法做’。他们会主动查资料，甚至在课余时间自发讨论方案，这种内驱力特别可贵。本次竞赛不仅让学生在科技实践中增长了见识，也培养了他们的耐心、专注能力，对学生的动手能力、科学思维能力和团队协作能力都得到了较大的提升。”（作者：龙证宇）