以史为鉴润童心 见贤思齐育新人——渭南桃园学校见贤节构筑新时代立德树人“精神课堂”

鼓声通天，礼乐相和；书声琅琅，古今对话。2025年12月29日，渭南桃园学校以一场融汇礼、乐、诵、舞于一体的见贤节成果展示，向社会交出了一份厚重而鲜活的育人答卷。这并非一次简单的节庆活动，而是桃园学校多年持续探索的一次集中呈现。

为何年年“见贤”？ 这是一所学校的文化自觉

“见贤思齐”，并非口号，而是桃园学校深植于办学实践中的精神坐标。学校坚持长期举办见贤节，正是基于对中华优秀传统文化的高度自觉与主动传承。

在桃园学校看来，中华文明不是陈列在博物馆里的历史符号，而应成为滋养当代少年精神成长的源头活水。通过系统化、常态化开展见贤主题教育，让学生在与先贤“对话”的过程中，建立正确的价值坐标，明方向、立志向、塑品格。

正如活动中所呈现的那样——从礼乐启智，到见贤思齐；从经典诵读，到体艺并进；文化不再停留在书本，而是化为可感、可亲、可行的成长力量。

校长讲话 以“见贤思齐”回应教育意义

渭南桃园学校党支部书记、校长王琰表示，“见贤思齐”并非停留在经典诵读层面的文化表达，而是一种面向未来的育人方式。在桃园学校看来，新时代的“贤”，既存在于浩瀚典籍之中，也体现在每一名学生独特而多元的生命潜能里。围绕“每个孩子都很重要”的教育信条，学校将八种智能视作“八音和鸣”，通过礼、乐、体、艺、思维与实践的系统融合，让不同禀赋的学生都能找到适合自己的成长节奏与发展路径。“令松柏得其劲，令兰蕙得其芳”，正是学校推进六艺通达、多元发展的生动写照。

在当天的成果展示中，舞台既是礼序之所，也是生命绽放之地。理性与艺术并行，体魄与心性共育，一场活动，呈现出“德智体美劳”五育并举的教育全景，也让“礼乐桃园、真美少年”的办学追求变得可见、可感、可信。

见贤于行 一场“走进历史”的成长体验

与其说这是一次文艺汇演，不如说是一堂立体生动的“精神公开课”。活动中，师生身着汉服、走进历史，以角色扮演的方式“寻找偶像”：他们读名人之书、讲名人之事、悟名人之志；在诵读中涵养气质，在表达中建立自信，在舞台上淬炼胆识。这种沉浸式的学习方式，让孩子们真正实现——与书籍为友、与名人为友、与文化同行。

在一次次登台亮相中，学生的语言表达能力、舞台表现力与综合素养不断提升；在一次次角色体验中，内在气场悄然生成，个人影响力逐步建立；在一次次文化浸润中，少年精神有了厚度，人生底色愈发明亮。

“每个孩子都很重要” 这是一所学校的育人底气

贯穿见贤节始终的，是桃园学校始终坚守的教育信条——“每个孩子都很重要。”学校以“六艺通达、多元开发”为路径，以“礼乐桃园、真美少年”为育人方向，努力让每一名学生都能在适合自己的舞台上被看见、被尊重、被成就。

无论是国学经典的深度浸润，还是足球、篮球等体艺融合的活力呈现；无论是识字、算术的能力展示，还是精神、品格的长期塑造，桃园学校始终坚持一个理念——教育不是选拔，而是唤醒。

以笔墨之美 育少年之心 笔墨之间涵养审美与心性

活动当天，校园同步举办学生书画作品展。一幅幅作品静立展陈，却自有气象：或取法经典、笔意端正，或童心流露、意趣盎然，墨色之间见功底，线条之中显精神。孩子们以笔为媒，与古人对话，也与自我相遇，在点画起落间完成对美的理解与表达。

书画展不仅是技能的展示，更是审美素养与文化底蕴的集中呈现。作品中，既有对传统笔法的传承，也有对当代生活的观照；既显规范之美，也见个性之真。通过长期、系统的书画教育实践，学生在静心运笔中涵养定力，在反复揣摩中提升专注力与创造力，让文化修养真正内化为可持续的成长力量。

以文化立校 八音和鸣处 皆是少年成长时

当天的见贤节，不只是一次成果展示，更是一次面向未来的庄重宣言。在这里，中华先贤的铿锵音韵仍在回响；在这里，民族文化的精神血脉正在传承；在这里，一代代桃园少年，正以历史为镜、以榜样为帆，走向更辽阔的时代舞台。

渭南桃园学校，正以持续而坚定的文化实践，努力办一所——孩子喜欢的学校、教师热爱的学校、家长放心的学校、社会认可的学校。见贤思齐，行稳致远。这所校园里，文化正生根，少年正生长，未来正徐徐展开。

撰稿/闵盼龙 王谦

审核/景明军

来源/渭南青年网