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深圳市致理中学让运动的活力之美触手可及。
在教育的星图上,每一颗心灵都应被点亮,每一种天赋都值得被欣赏。深圳市致理中学以一场“美育一件事”实践,回应了这一朴素而崇高的教育理想。他们拆除了传统美育的围墙,将它从艺术课堂的方寸之地,延伸至校园的每一个角落、教育的每一个环节,乃至学生生命成长的每一个维度,构建起一个“时时有美育、处处有熏陶”的灵动场域。
从少数精英的舞台到全员参与的日常
美,不应是少数特长者的专利,而应是滋养所有生命的阳光雨露。致理中学的突破,始于对校园美育文化的整体性重塑,其核心是“人人能参与、个个可展示”。
学校创设了“班级日+个性舞台日”双轮驱动的“课间好时光”。自建校两年以来,这方小小的课间舞台已上演800多场灵动演出。更动人的是那份“一个都不能少”的坚持,学校正推进“登台覆盖率100%”计划,为未登台学生提供定制化指导,鼓励已登台者跨界挑战。
美的熏陶,更在润物无声的日常中发生。国旗下演讲,从“固定主题”转向“学生自主命题”,每位学子高中三年可获3至4次机会,“平凡岗位之美”等真挚主题由此诞生。校园的墙壁、走廊,化身为流动的学生作品展;而教学楼下的“边角空间”,则被巧妙激活——130余张乒乓球桌、数个网球场与篮球场星罗棋布,让运动的活力之美触手可及。
从单一艺术到“双维六域”的立体之美
致理中学对美育的理解是恢弘而深刻的。学校构建了“全面和谐”与“张扬个性”双维交织,覆盖艺术、运动、劳动、思想、科创、合作六大领域的“美育立方”,让美与德、智、体、劳深度融通。
在这里,美是艺术的激情表达,也是运动中挥洒的坚韧汗水。当学生在“课间好时光”自信演出,或在名著新编短剧大赛中斩获多项大奖时,艺术之美得以彰显。而每年两度、师生参与率达98%的“校园五公里”越野跑,则以“班级平均排名”的巧思,将体能考验升华为集体荣誉的熔炉,锤炼出坚韧的品格之美。
在这里,美是劳动中泥土的芬芳,也是思想上理性的光芒。5000平劳动基地的“躬耕园”里,学生、家长、社区携手劳作,“人人认领一棵苗”,在春种秋收中体悟创造与奉献之美。
致理科学院如同一座灯塔,照亮了学子们的科创星河。学生在世界机器人奥林匹克、国际基因工程机器大赛等顶尖赛事中屡获殊荣,截至目前,学校共有1120人次获得国际、国内各级科创大赛冠、亚、季军等奖项。其中,获得国际奖项7人次,亚太区级奖项20人次,国家级奖项183人次,省级奖项461人次,市级奖项243人次,区级奖项206人次。这并非功利追逐,而是坚信“相信的力量”,为每个孩子找到专属赛道,埋下探索未知、贡献家国的种子。而诸多如“致理之夜”等大型活动的全程合作自治,则让学生在实践中学会共担、共创,体悟协同共进之美。
从校园围墙到无边界的学习社区
美育的发展,需要更广阔的空间来培育。致理中学积极构建“校家社协同”的全场景美育空间。
劳动实践、文艺活动邀请家长深度参与,建立“家长美育资源库”,吸纳有艺术、科技背景的家长参与课程开发,让家庭智慧深度融入校园。社会资源也被生动引入,高校专家的指导、专业艺术团的演出,为学生打开了通往更广阔艺术与科技世界的大门。
学校自身也在此过程中铸就了独特品牌。“课间好时光”“致理之夜”成为闪亮的名片,原创剧目屡获佳绩。尤为瞩目的是,学校成功获评钱学森学校、全国航空特色学校、广东省中小学科学教育示范校等荣誉,成为基础教育领域一颗冉冉升起的新星。
从课间的十分钟舞台到人生的广阔原野,从一株幼苗的认养到一项世界级科创难题的挑战,深圳市致理中学的“美育一件事”,实质是“育人一心事”。它以美为纽带,串联起五育,融通了家校社,最终指向的是人的完整与自由发展。这里,美不仅是目的,更是方法;不仅是素养,更是生态。它告诉我们,当教育拥有了美的尺度与情怀,每一个孩子,都将在属于自己的星光下,被看见,被欣赏,向着远方自信启航。
文:任朝州
制版:黄亚岚 崔智超 黄永文
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