850平梦想墙：高新师生20天绘狮岭记忆

可能是你见过最“不务正业”的一堂课——

没有黑板，没有PPT，课堂设在马路边，作业要画满850平方米的墙。

近日，在狮岭镇合成小学外的街道上，一幅长达850平方米的墙绘作品完工，为这条街道增添了浓厚的艺术气息和文化韵味。这件大型公共艺术作品由广东省高新技术高级技工学校计算机与设计系的29名师生耗时20天共同完成，将合成小学71名学生的画作转化为生动的墙面艺术。

「别让设计只留在纸上」

“这个项目从构想之初，就带着双重目标：一是响应‘百千万工程’的基层美育号召，真正用专业技能服务社区；二是为我们室内设计专业的学生搭建一个‘从图纸到墙面’的真实实践平台。”项目统筹人、计算机与设计系主任邓伟鹏介绍道。

项目实施过程中，师生们面临着不少实际挑战。近100面墙体的状况各不相同，需要提前勘察、修补基层；29名师生的时间协调、物料调度、社区沟通等都需要精细安排。团队采取分组负责、每日进度同步的方式，让每位带队老师都成为“第一责任人”，既保障效率，也培养了师生的责任意识。

当提出要带学生去社区画墙时，不少人有疑问：“实训室不够用吗？”“画墙能学到什么？”“安全怎么保障？”

邓主任的回答很直接：“设计不是纸上谈兵，我们要让学生知道，他们的画笔可以改变一条街的面貌。”

就这样，9名老师带着20名学生，开启了为期20天的“路边课堂”。他们要完成一个几乎不可能的任务：把合成小学71个孩子的涂鸦，变成850平方米的完整墙绘。

「把童真画作转化为专业墙绘」

这次墙绘设计的特别之处在于，所有创意都来源于合成小学学生的71幅原创画作。计算机与设计系教师苏海军表示：“我们首先要筛选符合‘未来城市+箱包文化’主题的作品，然后进行优化——比如把孩子画的‘未来汽车’和狮岭箱包的时尚元素结合，调整色彩和比例，让画面既保留童真又专业。”

负责设计转化的学生柯慧茹分享了她的体会：“我要从71幅作品里挑选合适的主题，按墙面尺寸调整比例、补充细节。比如一幅‘会飞的行李箱’，我放大到墙面大小，还加了狮岭箱包的刺绣纹路——既保留小朋友的天真，又贴合本地特色。”

“有个孩子画了幅‘彩虹房子’，线条歪歪扭扭，配色大胆得惊人。”柯慧茹第一反应是想把它改“规范”，但指导老师问她：“你觉得孩子为什么这样画？”

她顿住了。后来她保留了所有“不完美”的线条，只做了色彩优化。

「那些，画纸不会告诉你的实践」

然而，拿到画作之后也并非马上把它们往墙上画，第一天，现实就给师生们上了一课。

“墙面根本不像画纸那么平整！”23级学生朱锦伦第一次拿起滚筒就傻眼了。裂缝、凹凸、斑驳的旧漆……每一面墙都有自己的“脾气”。

更棘手的是天气。项目进行到第5天，突如其来的一场雨让刚画好的部分面临被冲毁的风险。师生们紧急拉起遮雨棚，在雨中守护了2个小时。

“那一刻我才明白，设计不仅要好看，还要经得起风吹雨打。”朱锦伦说。

对于参与项目的学生来说，这是一次难得的实践机会。23室内设计班的刘嘉俊负责绘制“未来城市”板块：“最大的收获是团队协作——我们5组学生，每组4人，从设计到绘制都要分工：有人勾线，有人上色，有人修补细节。现在我会更多考虑团队进度，而不只是个人表现。”

学生朱锦伦则感受到了墙面绘画与纸上练习的差异：“墙面是不平整的，我们要先修补裂缝、打磨，还要刷底漆。调色时，丙烯颜料要根据墙面大小调整浓度，老师教我们用‘试色板’先测试，避免浪费。这些实践经历非常宝贵，是课堂上学不到的。”

「绘画之外的重量」

墙绘分两大主题：一边是狮岭箱包文化，一边是未来城市想象“以前只知道狮岭是箱包之都，但不知道背后的故事。”刘嘉俊负责绘制箱包工艺墙，“现在我能说出好几种针法，还能把传统元素融入未来设计。”

面对户外作业的各种不确定因素，项目团队建立了完善的安全管理体系。负责安全管理的邹泳茵老师表示：“我们建立了‘三级安全防护体系’：岗前培训签责任书、购买意外险；现场围警示带、学生穿反光背心；应急有急救箱和抗过敏药。”

从职业教育角度看，邹老师认为这类实践项目对学生成长具有重要意义：“学生们在课堂上学过‘墙面基层处理’，但如果没有亲手修补裂缝、涂刷底漆，他们不能真正理解‘基层质量决定墙绘寿命’的专业逻辑。更重要的是，项目让学生明白：专业技能除了在课堂上历练，还能直接用以服务社会。”

墙绘完成后，这条街道的面貌焕然一新，也吸引了周边居民的关注，不时会有路过的居民驻足欣赏、拍照。

「这不是终点：850㎡只是个开始」

墙绘完成后，高新学子的“户外课堂”并未就此告一段落，这种“专业+社区”的合作模式正在被复制。

“已经有其他社区联系我们了。”邓主任透露，“我们计划把这类项目常态化，让更多学生有机会‘在墙上交作业’。”

如今，这条街成了狮岭的新打卡点。而对高新师生来说，这850平方米不仅是一面墙，更是一张立体简历——上面写着他们的专业、创意和改变世界的热情。

有人问：花这么大力气带学生画墙，值得吗？

邓伟鹏的答案是：“当学生看到自己的作品被一个社区喜爱，当他们从路人眼中读到认可——这种价值，是任何分数都给不了的。”

这或许就是职业教育最动人的模样：让学生知道，他们的技能不仅能谋生，更能让世界变好一点点。

而这850平方米，只是个开始。

摄影|招生宣传办 梁伟伙

撰文|招生宣传办 卢伟钧

排版|招生宣传办 陈英杰

审核|招生宣传办 卢伟钧

终审|招生宣传办 吴华梅

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