湖北
不知道你有没有过这种体验——正忙着做饭或是回消息，孩子突然跑过来，小脸皱成一团：“妈妈，弟弟抢我的玩具！”“爸爸，姐姐不让我看电视！”这种时候，我们心里常常会“咯噔”一下，有点烦，又有点无奈。
其实，孩子跑来找我们“告状”，是他们学习与人相处的一个重要过程。我们可以先停下手边的事一两秒钟，看着他的眼睛说：“哦，你好像有点不高兴，是因为玩具被拿走了吗？”或者“姐姐没同意，你觉得很难过，是吗？”这样简单的一句话，让他知道“我的感受被看见了”。很多时候，孩子只是需要这一个确认。
理解了感受之后，我们可以试试不急着当裁判。比如孩子们争抢绘本时，你可以走过去，平静地描述你看到的情况：“我看到这本书现在在你手里，但妹妹也很想看。”然后，把问题还给他们：“你们觉得怎样才能让两个人都开心一点呢？”哪怕他们提出的办法很幼稚，比如“一起看”或者“一人讲一页”，也鼓励他们去试试。我们的角色从“法官”慢慢变成“引导员”。
吃饭时，如果孩子告状“他挑到我碗里的菜了”，也可以试试用轻松的语气说：“呀，你的领地受到打扰啦。那你可以怎么守护你的饭菜呢？是把它挪开一点，还是告诉弟弟你的规则？” 帮他把他关注的问题，从“对方错了”转向“我该怎么办”。这个过程，就是在帮他积累自己解决问题的信心和能力。
孩子的每一次“告状”，都是他走向独立解决小冲突的一小步。我们稳稳地接住他的情绪，再轻轻把他推向思考的前台，这就足够了。慢慢来，我们和孩子都在学习。
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