孩子的眼泪，不全是情绪，有时只是求一个位置

又是一个普通的上学早晨。

我跟每天一样，被妈妈在厨房做饭的声音叫醒。

等我真正走出房间，才看到不太一样的一幕：

小妹坐在床上，抱着妈妈刚做好的鸡蛋灌饼在哭。不是号啕大哭那种，就是眼泪一滴一滴掉，肩膀偶尔抖一下，像是还没完全醒来。头发乱着，睡衣一角卷在腿边，饼还是热的，她却一口没咬。

姐姐刚刷完牙，从洗手间出来，把书包放到椅子上，坐回餐桌边喝粥，顺口对我说：

小妹没睡醒~

我点点头，拉开椅子坐下，端起杯子倒了口温水。灌饼和粥的香气在客厅里慢慢散开，转头看小妹儿还在哭~

孩子哭，是困？是情绪？还是别的？

我咬了一口她手里的饼。她愣了一下，哭声停了半拍，抬头问我好不好吃。

我说，有点咸。

姐姐在旁边没忍住笑了，小妹嘴角也松了一点。

那种笑不是被安慰出来的，更像是她自己找到一个出口，顺着缝爬回来了。

其实早晨困的孩子很多，但小妹那天的哭不全是困。

我看见妈妈在厨房里忙得脚不沾地，姐姐也在自己节奏里洗漱、收拾、吃饭。每个人都在转，但没有一个人回头。小妹坐在床上，拿着饼，却像是没找到人。

她哭，是因为突然发现自己不在任何一个人的视野里。

孩子这个阶段的情绪表达很直接，但背后那点小小的失落和不安，常常藏在最不起眼的时刻。不是大事，也不是逻辑，就是没人回头那一瞬间的空白。

让孩子不哭，我们家的老办法

因为姐姐的缘故，很早协和的大夫就跟我和妈妈说过，晚上21:00前必须上床睡觉，所以我们很早就商量量好了规则。

刚开始俩孩子肯定会耍赖，但时间久了，她们比我们还记得牢，慢慢地孩子的起床气的确有所减少。

但昨天我也意识到另一件事：规则是前一晚的事，早晨是孩子自己的事。

早上几点起床、是不是困、是不是想再睡一会儿，这些都不需要被催。我们能做的，是把早晨的时间拉宽一点，给她一个自己调整，自己完成的空间。

所以我跟妈妈商量，不再像以前那样急着把饼递到她嘴边，把她从床上拽下来，亦或者一通催促。

只是把她的书包放到床边，跟她说：

吃完再走，慢慢来。

姐姐顺手把粥碗往里推了推，也没说别的。

孩子有自己的节奏，我们有我们的忙碌。早晨不需要被分析，只需要被留出一些空间。

孩子在模仿中成长

我见过太多父母把早晨当成百米冲刺的现场！

早上时间本来就紧张，要做饭、要洗漱、还要收拾书包...急也正常，尤其是妈妈。

但孩子被催久了，会学会另一种更省力的方式：

不争、不辩、不回应，把自己缩小，把情绪压低，把动作加速。

姐姐8岁多也不算大。可她现在看到妹妹哭，第一反应不是惊讶，不是慌张，也不是指责，而是先蹲下来把地上的零件捡完，或者把书包再检查一遍。

她也没学过这些，但她见过我慢慢化解妈妈的情绪，也见过妈妈在焦急后把声音收回去。

孩子会模仿的不是道理，是咱们大人处理事情的样子。越具体，越无声，越被他们照单全收。

哭给谁看？沉默又给谁看？

孩子小时候的哭，是求连接、求回应、求被看见。

孩子长大后的沉默，是重新判断：哪些话值得说，哪些话不必说。

有一次姐姐在外面被别的孩子抢了东西，回来却没提，是小妹先说漏嘴的。我问她为什么不讲，她说：

反正也没用。

那句话很轻，但孩子一旦提前学会把心里话收起来，不是成长，是把自己调成了节能模式。

而我们在家里留的缝，不是为了给观点留位置，是为了给孩子留位置。

写到最后

作为爸爸，我不想姐妹俩最后长成我们想要的样子，反而事她们能独立，有担当，知道什么事该自己做，什么事敢自己做！

让她们自己知道早上不吃饭会饿，出门晚了会迟到，迟到了敢跟老师说对不起。

我觉得，多给孩子些鼓励和支持，才是我们作为父母最该有的状态！