“不搞花架子，全程是干货。”实外金牛这场年会专家点赞！

没有冗长致辞，不搞表演式开场。

2025年12月26日上午8点，成都市金牛区实外高级中学（以下简称：实外金牛）的学术厅内，一场“不太一样”的教育教学年会准时开场。

台下除了本校教师，还坐着来自区里的教研员与学科专家。会后一位专家坦言：“学校不搞花架子，没有形式主义，教育教学水平在区内保持着领先。”

01 现场直击：一场不掺“水分”的教研会

“今年实外金牛的年会，每个环节都是干货。”这是不少参会者的共同感受。

数学组陈瑶老师一上台就切入正题，围绕“多元视角下的椭圆定义”展开剖析。

“以往我们往往只讲教材中的标准定义，学生能背公式，却未必理解本质。”陈瑶老师说。如今更可贵的是，学生在接触其他曲线时，也开始主动尝试从多个角度理解。

台下观课的李老师指着展板说：“教学年会就该这样——亮真东西，讲真办法。”

隔壁语文组的展示则更“潮”。学生创作的“三行情诗”被拍照上传到AI系统，短短3秒，情感表达、思想内涵、语言特色三个维度的评分与评语同步生成。

“AI不是替代教师，而是把老师从‘找错别字’这类机械劳动中解放出来，”语文教研组长说，“现在我们可以更专注于引导学生：为什么这句诗动人？情感是怎样通过文字传递的？”

一位区教研员在现场评价：“学校不搞形式、不摆架子，教研扎扎实实，教学成果自然领先。

除数学、语文之外，物理、化学、政治、地理、历史、心理等学科，也在各分会场同步开展深度教研。

02 教研日常：聚焦真问题，不玩假把式

实外金牛的教育教学获得如此多的好评，主要原因是学校每月都有雷打不动的教研会，讨论的都是教学中真实遇到的难题。

有些学生上课时明明点头表示听懂，课后动手实验却仍然茫然。学校将这种现象称为“听懂的假象”。老师们历时三个月跟踪分析，最终形成“课内演示+课后微实验视频+即时反馈”的组合解决方案。

“从问题出发，最终回归课堂验证，形成完整闭环，效果实实在在。”难怪每年都有许多优秀学生考上“985”“211”的顶尖学校。

03 硬核成果：教师与学生共同“起飞”

“教育最终要回归到师生的成长上。”

2025年，实外金牛教师获市级以上赛课一等奖7项，区级课题获奖11项。更值得注意的是，85%的教师主持或参与了校级以上课题研究，教研参与度显著提升。

学生表现同样突出：获国家级竞赛奖20项、省级30项、市级14项，获奖总数较去年增长35%。艺体特长生不仅在专业赛事中屡创佳绩，文化课平均分也高于年级整体水平。

“我们最欣慰的不是奖项数量，而是获奖学生的覆盖面，”相关负责人指出，“今年有获奖经历的学生占全校45%，较去年提升18个百分点。这说明教育正在影响更多普通学生，而不只是聚焦少数尖子。”

这也印证了学校在推动学生个性化发展、支持特长培养方面的切实行动。

04 内核揭秘：教育不需“表演”，而要“解决问题”

为什么实外金牛能在区内学校中脱颖而出？

答案很朴素——教师把精力集中在解决真实教学问题上，而非营造表面亮点。

家长的感受最直接。有家长提到：“孩子说，老师每学期都更新课件，练习题越来越有针对性，班会课也不再是单向说教。这些细节，比任何宣传都有说服力。”

清晨教研室的灯光、课堂上学生专注的眼神、训练后仍在自习的体育生、深夜教师线上答疑的记录……这些都是实外金牛教育日常的真实片段。

05 年会之后：看见改变，触摸未来

下午，校长廖政安结合本次年会作了主题报告。

“年会不是终点，而是加油站，”一位青年教师说，“今天学到很多务实的方法，对下学期的教学更有方向了。”

校门口，几位前来咨询的家长围着教导主任。“我们孩子明年中考，目标就是这里，”一位家长坦言，“不在乎名气大小，看重的是学校踏实做事，孩子在这能真学到东西。”

2025年的教学年会已结束，但教育的日常仍在延续。在这里，每一天都是起点，每一节课都是探索。

没有宏大口号，只有日复一日的坚持与沉淀——这或许就是教育本该有的样子，也是学校能够持续培养出优秀学生的真正原因。