湖北省武汉市江夏区：“数字画像”赋能教师专业成长

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 陈克茂 胡律）“这是我近三年的课堂互动数据和课题研究成长轨迹，有了这份数字档案，提升方向一目了然。”近日，湖北省武汉市江夏区教育数字化转型校校行展示活动现场，江夏区实验小学英语教师杨莎操作着教师智慧成长档案平台，屏幕上的个人成长雷达图和时间轴轨迹，引得现场教师代表称赞不已。

活动现场的智慧大屏上，核心数据实时滚动——教师智慧成长档案100%覆盖、300余份个性化培养方案、四校区均跻身武汉教育云平台“深度应用指数”全市前20名。作为服务6996名学生的湖北省级示范教联体，江夏区实验小学教育集团以数字化转型为抓手，构建“一核引领、四驱联动、五育融合、六助支撑”的“1456”智慧教育体系，其中以智慧档案为核心的“助研、助教、助评”模块，成为破解集团化办学教师培养不均衡难题的关键。

“传统档案是‘纸质化、静态化’堆砌，难以反映成长动态、匹配培养需求。”校长杨淑军现场介绍，“我们通过‘数据自动采集—画像精准生成—培养精准适配—成长动态追踪’闭环，让档案成为教师发展‘晴雨表’、学校管理‘导航仪’，这正是武汉教育数字化‘共建共治共生’理念的实践。”依托武汉教育云平台，该校智慧档案整合课堂教学、育人管理等五大维度28项指标，通过AI算法形成“个人画像、专业发展指数、成长曲线”三维体系，为分层培养提供精准支撑。

“平台能精准匹配需求，我之前课题研究有短板，系统就自动推送了申报指南和培训课程。”杨莎补充的分享，道出了智慧档案的个性化赋能价值。

精准画像让不同阶段教师都能找到适配的成长路径。“刚入职时，平台分析课堂数据后，为我匹配了师徒结对和数字教学培训，还推送优秀教案。”入职两年的青年教师胡盈盈说，她借助档案赋能已能独立承担校级公开课。教龄8年的骨干教师熊思洁则表示：“学校根据档案优势推荐我参与省级信息化课题，现在我还是跨校区教研核心成员。”该校通过跨校区档案数据比对，推动优质经验数字化流动，有效缩小校区差距。

教师成长最终转化为课堂实效。古驿路校区教师依托档案学情数据优化设计，结合AI课堂系统调整节奏，后排学生参与度提升近30%；军运村校区推广AI辅助备课模式，借助档案沉淀的优质资源，教师平均备课时间缩短40%，教案优质率提升53%；体育馆校区则依托档案记录的劳动教育教学案例，深化“智慧农场”物联网教学模式，800余篇学生种植日志在线存档成为优质教学资源。“以前找资料费时间，现在调用档案资源+智能工具，效率质量双提升。”军运村校区教师王景宜的分享引发共鸣。

智慧档案还让管理更精细。“以前职称评定要人工审核大量材料，现在过程性数据自动汇总比对，‘数据说话’高效又公正。”该校副校长何艳介绍，各校区智慧大屏可实时调取核心数据，为教研策划、考核评价提供支撑。数据显示，该校教研活动针对性提升60%，教师考核效率提升70%。

智慧档案赋能教师发展，成效收获满满：95%以上教师能熟练运用教育云平台；截至2025年11月，教联体拥有骨干教师27名，形成省—市—区多层级梯队；2020—2024年优秀教师获奖人次从163增至578，量质双升。近五年，学校斩获国家级数字化转型成果3项、省级信息化荣誉20余项，30余名青年教师成长为区级以上骨干教师。

“实验小学找准了数字化转型与教师队伍建设的结合点。”江夏区教育局相关负责人表示，下一步将以该校为蓝本，推广智慧成长档案模式，升级区级智慧教育平台，让数字化成果惠及更多师生。

作者：程墨 陈克茂 胡律