从课堂到现场：香港专家以ILAP培训全程赋能小凡星康复体系升级

12月20日-21日，小凡星成功与语声社企举办“香港中文大学儿童语言评估表（ILAP）课程培训”。

本次培训由香港中文大学医学院耳鼻咽喉-头颈外科学系客座副教授、香港语声社企创办人李月裳教授，以及资深言语治疗专家胡韫仪老师亲临授课。

培训结束后，两位专家与多位康复行业资深人士在小凡星包河中心进行实地参观指导，并与在训儿童家长开展面对面座谈交流，为家庭康复提供专业支持。

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权威课程：引入国际标准评估体系

香港中文大学儿童语言评估表（ILAP）专为中文儿童语言能力设计，康复师可依据个案需求灵活选用评估项目，实现个性化评估与精准干预。为期两天的密集型培训涵盖理论讲授、实操演练、案例研讨三大模块。

李月裳教授从理论层面深入剖析了儿童语言发展的评估原理。“科学评估是有效干预的基石。”她强调，“通过系统性评估，我们不仅能精准识别儿童的语言障碍类型，更能揭示其独特的沟通模式和潜在发展路径，这为制定个性化支持方案提供了最关键的指引。”

胡韫仪老师则通过临床实操，视频案例分析和模拟评估演示，将复杂的评估流程转化为可操作、可复制的临床技能。“每个评估环节都蕴含着治疗契机，”她特别指出。

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深度观摩：专家团实地指导康复实践

课程结束后，由李月裳教授、胡韫仪老师及多位资深言语治疗师组成的专家团深入小凡星包河中心，进行了实地观摩指导。

专家团细致观察了中心的康复环境创设、课程设置和师生互动模式。李月裳教授特别关注了个别化教育计划的制定与实施：“康复师不仅要掌握专业技巧，更重要的是要真正理解每个孩子的独特性。”

在观摩集体教室环节时，胡韫仪老师对康复师们灵活运用视觉提示、情境创设等策略表示赞赏：“这些细节体现了对特殊儿童学习特点的深刻理解。”

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现场示范：大师展现专业魅力

在家长座谈环节，李月裳教授在现场进行了教学示范。通过灵活的游戏互动，展示如何激发儿童的沟通意愿与表达能力。

“沟通的起点，往往不在于孩子‘说了什么’，而在于我们‘看见了孩子在想什么’。”李月裳教授在示范中适时解说，“当孩子移开目光时，可能是在处理信息；当他伸手触碰时，可能是在尝试发起互动。我们要做的，是读懂这些信号，并及时给予恰当的回应与支持。”

一位从业多年的康复师在分享环节感慨：“李教授的示范让我重新理解了‘跟随儿童’的意义。我们常急于带领，却忽略了倾听和观察。今天我看到，真正的干预，是从孩子的行为中找到介入的契机。”

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行业意义：推动言语康复标准化发展

此次培训与交流活动，不仅是知识的传递，更是理念的共鸣与体系的融合。小凡星教学研发院负责人表示：“我们将系统整合ILAP评估工具，进一步完善评估-干预-跟踪的全流程服务体系，为儿童提供更科学、更个性化的康复支持。”

未来，小凡星将继续拓展与国内外顶尖专家及机构的合作网络，通过定期工作坊、案例共研等形式，持续提升团队专业能力。同时在课程研发、家长支持体系、社区融合促进等方面开展更多探索，助力中国儿童康复事业走向更专业化、系统化的发展道路。

我们也始终相信，科学有温度，康复有方向。每一次专业的对话，每一场深度的学习，都是为了更好地支持每一个孩子、每一个家庭，走向更明亮的未来。