浙江
12月19日，德清县求是高级中学国美部举办第七次青年教师交流研讨会。谈鑫妍老师以“以心换心从管到引”为题，倾情分享其在班级管理与师生关系构建上的深刻体悟。会议内容充实，为青年教师的专业成长提供了宝贵借鉴。
01
角色之变：
从“保姆型管理”到“合伙人引导”
谈老师开篇即以自身“班主任初体验”为例，生动描绘了从“宿舍内务检查员”到“全天候保姆”的迷茫阶段。她坦言，初期的“事务性管理”既消耗精力，又难触教育本质。转折在于理念的革新——她将师生关系重新定位为“成长合伙人”，通过赋予学生责任、共建班级文化，成功唤醒学生的主体意识。这一从“管”到“引”的角色蜕变，让班级管理从外力驱动走向内生凝聚。
02
方法之新：
以“巧思激励”践行“三前智慧”
在科任教师的新视角下，谈老师展示了教育智慧的创造性延伸。她将简笔画融入英语作业，用“集赞兑换”激发学习兴趣，实现了“吸引在前，要求在后”。这正是其“三前三后”法则的生动实践：凡事规则先行，而后严格执行;注重兴趣吸引，而后提出要求;坚持善意提醒，而后谨慎批评。这些具体方法，将“引导”理念转化为可操作、有温度的日常教育行为。
03
心境之悟：
从“求全责备”到“同心共进”
回归班主任身份，谈老师着重分享了更为深刻的心态修炼历程。她坦言曾陷入“追求即时回报”“企图拯救所有人”“害怕局面失控”的焦虑中。而真正的成长，在于领悟到教育是“但求无愧于心”的耕耘，是“影响能够影响的人”的理性，更是“拥抱真实、走向共同体”的豁达。她坚信，以真心换真心，教师终能在繁杂工作中找到自己的节奏与光芒，与学生实现真正的教学相长。
谈鑫妍老师的分享，既有实践深度，又富情感温度，为青年教师呈现了一条清晰的专业成长路径。教务处陈晓波主任在总结中肯定了此次分享的借鉴价值，并勉励全体青年教师汲取经验，在教育实践中以心换心，智慧引导，共同培育时代新人。本次会议在热烈的氛围中圆满结束，为我校青年教师队伍建设注入了新的活力与思考。
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