12月19日,德清县求是高级中学国美部举办第七次青年教师交流研讨会。谈鑫妍老师以“以心换心从管到引”为题,倾情分享其在班级管理与师生关系构建上的深刻体悟。会议内容充实,为青年教师的专业成长提供了宝贵借鉴。
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01
角色之变:
从“保姆型管理”到“合伙人引导”
谈老师开篇即以自身“班主任初体验”为例,生动描绘了从“宿舍内务检查员”到“全天候保姆”的迷茫阶段。她坦言,初期的“事务性管理”既消耗精力,又难触教育本质。转折在于理念的革新——她将师生关系重新定位为“成长合伙人”,通过赋予学生责任、共建班级文化,成功唤醒学生的主体意识。这一从“管”到“引”的角色蜕变,让班级管理从外力驱动走向内生凝聚。
02
方法之新:
以“巧思激励”践行“三前智慧”
在科任教师的新视角下,谈老师展示了教育智慧的创造性延伸。她将简笔画融入英语作业,用“集赞兑换”激发学习兴趣,实现了“吸引在前,要求在后”。这正是其“三前三后”法则的生动实践:凡事规则先行,而后严格执行;注重兴趣吸引,而后提出要求;坚持善意提醒,而后谨慎批评。这些具体方法,将“引导”理念转化为可操作、有温度的日常教育行为。
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03
心境之悟:
从“求全责备”到“同心共进”
回归班主任身份,谈老师着重分享了更为深刻的心态修炼历程。她坦言曾陷入“追求即时回报”“企图拯救所有人”“害怕局面失控”的焦虑中。而真正的成长,在于领悟到教育是“但求无愧于心”的耕耘,是“影响能够影响的人”的理性,更是“拥抱真实、走向共同体”的豁达。她坚信,以真心换真心,教师终能在繁杂工作中找到自己的节奏与光芒,与学生实现真正的教学相长。
谈鑫妍老师的分享,既有实践深度,又富情感温度,为青年教师呈现了一条清晰的专业成长路径。教务处陈晓波主任在总结中肯定了此次分享的借鉴价值,并勉励全体青年教师汲取经验,在教育实践中以心换心,智慧引导,共同培育时代新人。本次会议在热烈的氛围中圆满结束,为我校青年教师队伍建设注入了新的活力与思考。
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