洞口县博雅学校成功举办“生动高效课堂”公开课活动

洞口县博雅学校近日成功举办了多场别开生面的“生动高效课堂”公开课教学竞技活动。根据《创“生动高效课堂·四动四有”听评课实施方案》，全校20余位新进教师同台竞技，以课堂为舞台，以学生为中心，集中展示了“动手、动嘴、动脑、动心”和“有笑声、有掌声、有温度、有成效”的教学新理念。经过近一个月的课堂实践与综合评价，邱佩莹、刘林、王琪琴、肖海鹏、刘冰雪、宋琳琳、张慧、尹湘湘、陈湘菲、罗丹、李淋金等11位教师凭借出色的课堂设计和高效的师生互动脱颖而出，成为“生动高效课堂”首批实践典范。

理念落地：从“满堂灌”到“四动四有”

本次公开课活动是学校深化教学改革、推动课堂转型的一次生动实践。在活动启动会上，学校党支部书记雷百兴作了《探究“生动高效课堂”，践行“四动四有”教学方略》专题报告，借鉴桃源一中的“生本课堂”理念“以学生为中心，让学生成为课堂的主人”。提出我校课堂教学的核心理念——“生动高效课堂”，并明确其内涵为“四动四有”：“动手、动嘴、动脑、动心”，“有笑声、有掌声、有温度、有成效”。明确要求所有公开课必须贯彻“四动四有”标准，聚焦学生真实参与与课堂实效。

从公开课安排表可见，授课内容涵盖语文、数学、英语、地理、生物、历史、政治、体育、音乐、农林医卫等多学科，课堂地点遍布实训楼、普通教室与专业场地，体现了学校普职融通、注重实践的教学特色。

刘林老师在《细胞的能量“货币”ATP》一课中，引导学生通过模拟实验动手构建分子模型。

罗丹老师在《主要植被与自然环境》中，组织学生分组绘制植被分布图，并结合本地植被案例开展讨论，实现了“动手”与“动脑”的有机结合。

工具赋能：AI助力课堂评价与教学优化

本次活动围绕“四动四有”八个维度进行实时打分，为授课教师提供直观的课堂诊断报告。值得一提的是，多位教师在课堂中灵活运用AI教学工具赋能课堂互动，邱佩莹老师在英语课教学环节借助AI语音评测工具，系统实时反馈学生发音准确度与流畅度，并自动生成纠错提示，让学生在互动中“动脑”反思、自主改进。

陈湘菲老师在《短视频脚本创作训练》中引入AI视频生成工具，让学生即时看到创意成果；农林医卫类专业课堂则通过虚拟仿真软件进行“胃部结构解析”“幼儿心理情景模拟”等操作，既保障了安全，又提升了学习趣味性。

持续精进：让“生动有效”成为教学常态

本次公开课活动不仅是一次教学比拼，更是学校推动课堂文化整体转型的起点。根据方案规划，学校将在2026年全面推行“四动四有”课堂标准，形成“评价—反馈—改进”的闭环。

“教育是一场双向奔赴。”正如博雅学校校长刘任山在总结讲话中所强调，打造生动高效课堂，是为了让每个学生都能在温暖、有趣、高效的学习环境中遇见更好的自己。本次公开课中涌现出的11位优秀教师，将为全校教师提供可借鉴、可复制的教学范例，助力“四动四有”理念在博雅课堂中生根发芽、开花结果。

未来，学校将继续以“生动高效课堂”建设为核心，推动教师教学方式与学生学习方式的深刻变革，真正实现“以学定教、以评促改”，为综合高中的教学质量提升探索一条务实而温暖的道路。