夜读 | 从财务室到地震科普课堂

（来源：中国应急管理）

转自：中国应急管理

当说到“地震预警”这个可能成年人都需要花一定精力去理解的内容，我用小朋友最熟悉的方式对他们普及：“地震预警就像妈妈喊你‘快跑’前的那声‘哎’。”

刘沛向小朋友讲解知识

作为一名在江西省地震局工作多年的财务人员，我经常与数字为伴，预算、报表、审计，这些是我的工作日常。

我因为在地震部门上班，生活中常被人询问地震科普的问题。我五岁的儿子对我说：“妈妈，幼儿园的朋友经常问我地震来了怎么办，有机会你去幼儿园给他们讲讲好吗？”

说来惭愧，面对这样的邀请我还真有些忐忑。我虽然在地震局工作，但是财务和地震科普是两个完全不同的领域。我平日打交道的都是财务报表，如果要站在台上把地球脉搏讲得生动有趣，这中间的跨度有点大。

这份忐忑，不经意间点燃了记忆的引线。

恍惚中，我又回到了小时候生活的大院。那时候，小朋友获取“知识”的方式简单得多——夏日的傍晚，聚集在梧桐树下，缠着外公和妈妈讲故事。外公是经历过风雨的人，淮海战役的往事被他讲得一波三折。妈妈负责我们的文化启蒙，黄河的传说从她口中娓娓道来。我们围坐在他们身边，听着那些遥远的故事，心里种下的，是对广阔世界最初的好奇。

这么一想，我便明白了。无论是外公、妈妈口中的故事，还是地震知识，无非是把一个领域的神奇故事讲给好奇的人听。

碰巧，单位负责地震科普的同事找到我，希望我能帮助开展防震减灾“六进”工作。这两个邀请碰到一起，我顺势接下了这个“讲故事”的新角色。

在征得部门负责人同意后，我就像个备考的学生，开始疯狂学习。笔记本上记满了地震术语，手机收藏夹里存满了科普文章。我追着单位的专家请教，和同事讨论，还专门抽时间跑到地震台，了解仪器的工作原理。晚上在家，我对着镜子反复练习，琢磨用什么语气和表情，才能把最复杂的地震知识传递给大家。

和儿子的约定如期而至。第一次站在孩子们面前时，我蹲下身，努力让自己的声音像春风一样温柔。我微笑着问孩子们：“地震来了怎么办呀？”孩子们的眼睛亮晶晶的，争先恐后地回答：“躲到桌子底下。”“躲在墙角。”“听老师的话有序撤离。”那一刻，我突然明白，科普不是单向的灌输，而是心灵的对话。

当说到“地震预警”这个可能成年人都需要花一定精力去理解的内容，我用小朋友最熟悉的方式对他们普及：“地震预警就像妈妈喊你‘快跑’前的那声‘哎’。”

之后，闲暇时，我开始陆续参加各项地震科普工作。在“孺子书房”，我以“一日馆长”的身份，用讲故事的方式介绍《中国大地震》；在南昌市图书馆，我和各界科普达人一起朗诵《滕王阁序》；在江西省防震减灾科普教育基地，我为参观群众耐心讲解地震知识。我把防震知识编成儿歌，设计出互动游戏，用短视频传播权威内容。每次看到大家因为我的讲解而点头、微笑，甚至主动分享给身边的人，我都觉得这份工作很有意义。

上个月，我正式调入省地震局震害防御与应急处。在这里，我更加全面地介入防震减灾科普工作。此时，我的财务背景成了优势。我用预算管理的经验高效分配资源，为普及防震减灾知识、弘扬防震减灾文化作出自己的贡献。

从财务室到地震科普课堂，我的转身或许有些意外，但每一步都走得踏实而坚定。

：刘沛/口述 李超/整理

●口述者单位：江西省地震局

●来源：中国应急管理报2025年12月5日八版 原标题《从财务室到地震科普课堂》 责任编辑：许若凡

●编辑：常天（实习）