“成为像夏老师一样的学工人”——记河海大学教师夏金仙为学生奉献一生

“她的语言很简单，笑容也总是充满希望，哪怕被她批评，也全无恐惧之感，更多感觉到的是善意”“学生因病住院，夏老师在手术室外守候数小时，随后又陪同转院并照顾数日”“夏老师的笔记本里密密麻麻记录着学生的家庭情况、学习困难和心理动态，已经毕业很久的学生，夏老师还记得他们的名字”……

在近日江苏省高校辅导员队伍建设座谈会暨《一生一事——我与夏老师的故事》赠阅仪式上，与会代表分享了他们从已故的河海大学教师夏金仙身上学习到的学工“秘诀”。一个个饱含深情的细节让大家深受感动，也让大家坚定要努力“成为像夏老师一样的学工人”的信念。

自1965年从华东水利学院（河海大学前身）海运工程专业毕业后，夏金仙留校任政治辅导员，扎根学生工作一线40余载，将全部心血投入学生思想政治工作中，先后培养3000余名学生。从晨光初照时宿舍楼里关切的问候，到夜幕低垂后自习室内不倦的答疑；从运动场上为学子激情呐喊，到对他们每个成长节点的悉心引导……在校友们的共同记忆里，夏老师的身影就是校园里最温暖的风景。每当遇到困难，大家总会想起夏老师的叮嘱：“人生如治水，堵不如疏，只要方向正确，终能抵达江海。”

今年，《一生一事——我与夏老师的故事》出版发行，这是河海大学毕业生怀念夏金仙的文章合集，汇集近三十届河海学子对夏金仙的深情忆述，满是纯粹的师生情谊。近段时间，江苏高校辅导员陆续收到河海大学出版社赠阅的书籍。这本书也将被列为江苏省高校辅导员专题学习的重要读物，以进一步推动师德传承与职业精神建设。

“我想像夏老师一样成为‘水’一般的辅导员，遵循学生发展规律、思想政治教育规律，保持水滴石穿的坚韧精神，持之以恒扎根岗位，为培养全面发展的时代新人作贡献。”河海大学环境学院团委书记、本科生辅导员姜帆说。

创设“研究生担任班主任”制度，让研究生担任本科生班主任，将“朋辈辅导”理念运用于学生日常教育管理实践中；试行“学生干部轮换制”，让每个学生都有机会在实践中成长……推进学生工作时，夏金仙总能想到创新的法子，其中满是对学生发展的深切关怀。

“夏老师始终以学生需求为导向调整自己的工作实践，根据不同年代学生特点转变沟通方式。我们在工作中也要这样，适应时代和学生的变化，把每一件平凡小事做好”南京大学党委学生工作部副部长李兴华说，“在校大学生是未来国家建设的中流砥柱，每每想到这一点，我都觉得重任在肩、使命光荣。”

“我想无论何时都能成为学生第一时间想到的人，这就是我期待用‘一生’追求的‘一事’。”南京工业大学计算机与信息工程学院（人工智能学院）团委书记、专职辅导员佟京达说，成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，始终是他作为辅导员的教育初心。

今年4月，河海大学1980级校友、香港校友会会长崔琦捐资设立“夏金仙教育基金”，并建设“夏金仙学生服务中心”，这是河海大学首次以辅导员名义设立育人平台。“我只是想将夏老师视学生如己出的真心，永远留存在校园。”崔琦表示，希望夏老师的育人精神长存河海，鼓舞学子饮水思源。

河海大学副校长陆国宾表示，期待夏金仙老师四十余载扎根育人一线、恪守初心使命的宝贵精神得到深入传承与弘扬，也期待江苏高校共同探索新时代辅导员队伍建设的路径与机制，进一步推动立德树人根本任务的落细落实。（中国教育报-中国教育新闻网记者 阿妮尔）

作者：阿妮尔