汪景琇院士给厦门市演武小学及参与“鹭岛计划”学子们回信啦！| “读《知识就是力量》给科学家写信”优秀书信作品选登(第九期)

“读《知识就是力量》，给科学家写信”是“知识就是力量·与科学家同行鹭岛计划”（以下简称“鹭岛计划”）的内容之一，学子们通过阅读《知识就是力量》科普作品，选择自己喜爱的科学家作者，围绕宇宙万物、地球科学、生命科学、历史科考、大国重器、材料能源、工业智造、航空航天、医学健康、人工智能等科普主题开展“给科学家写信”活动。

“鹭岛计划”于2025年4月启动后，《知识就是力量》科学小记者们纷纷参加了“读《知识就是力量》，给科学家写信”活动。主办方陆续收到了厦门市第一中学、厦门市海沧北附学校、厦门市演武小学、厦门市大同小学、厦门市湖里实验小学、厦门市莲岳学校、厦门市莲花中学、厦门市鹭江新城小学等多家学校学生的投稿。他们将脑海中翻涌的奇思妙想、对未知领域的重重疑问以及对科学家的真挚敬仰，悉数倾注于笔端。

厦门市演武小学于今年科普月正式启动《知识就是力量》科学小记者站并参加了“与科学家同行鹭岛计划”，热爱科学和写作的科学小记者们，在学校组织了多次阅读《知识就是力量》活动，科学小记者们纷纷拿起笔，开启了与科学家们的“隔空对话”。近日，太阳物理学家、中国科学院院士汪景琇在百忙之中为厦门市演武小学及参加“鹭岛计划”的同学们写了回信，勉励青少年保持好奇、勇于探索。

本期，我们刊登汪景琇院士的回信，并选登厦门市演武小学曹诗涵、陈书垚、曾思瀚同学写给院士的信：

汪景琇院士简介

太阳物理学家，中国科学院院士，毕业于北京大学地球物理系，中国科学院北京天文台理学博士，长期从事太阳磁场和太阳活动研究，被青少年亲切地称为“研究太阳的爷爷”。

汪景琇院士给曹诗涵、陈书垚、

曾思瀚同学及参与“鹭岛计划”

的同学们的回信

亲爱的曹诗涵、陈书垚、曾思瀚同学及参加“鹭岛计划”的同学们：

你们好！

非常高兴收到你们从厦门寄来的信。我从你们的来信中感受到了你们对太阳风暴和宇宙科学的好奇和热爱，也感受到了你们对祖国航天事业的热爱与期待。我特别欣赏你们在信中用如此可爱、生动又充满想象力的方式来描述太阳和宇宙，让我这个一辈子都在和太阳“打交道”的老天文人忍不住欢乐不已。下面，我试着来回答你们在信中提到的问题。

曾思瀚同学，你的问题很有价值，因为这些问题都和一个共同的科学主题有关，那就是：太阳活动。太阳为什么会“发火”？我们能看到吗？太阳看上去很温暖，其实内部正在进行轰轰烈烈的核反应，像一口巨大的“能量锅炉”。这些能量向外辐射，又驱动太阳上层的湍动和对流，产生太阳磁场。当太阳表面的磁场像被扭乱的橡皮筋一样突然“断裂”和“弹开”时，就会发生太阳耀斑和日冕物质抛射，这就是你们说的“发脾气”。它的爆发非常强烈，但不能用肉眼直接观看，因为直视太阳会伤害眼睛；同时太阳爆发表现为从无线电到X射线和γ射线所有波段的辐射增长，还有高能粒子注入，大多是肉眼不可见的。科学家会使用专门的太阳望远镜和各类探测器来观测这些现象，屏幕上的画面比烟花还要壮观。至于“太阳是否有规律”这一问题，事实上，太阳大约每11年会经历一个活动周期，从“脾气温和”逐渐走向“暴躁”，再慢慢平静下来。太阳的突然爆发也有些规律可寻，可以预测、预警，还能用计算机做模拟演示和研究。在国家气象局和中国科学院我们都有太阳活动和空间天气的预报和预警中心，向公众及应用部门提前报告太阳可能爆发及影响地球环境的信息。

陈书垚同学，你的问题是“现在的太阳处在什么阶段”“它的‘暴脾气’是不是比以前更厉害”，这些是非常有科学思考力的问题。首先，太阳目前正处于它生命周期中的主序星阶段。这是恒星生命中持续时间最长、最稳定的时期。在这个阶段里，太阳的核心不断进行氢核聚变，产生光和热，维持着我们太阳系的运行和地球生命所需的能量。从恒星演化的角度来看，太阳此时既不“年迈”，也远未“衰弱”，是一颗处在鼎盛时期的恒星。

2025年，太阳正处在一个11年活动周的活动峰期附近，因此我们会观察到比较多的耀斑、日冕物质抛射和地磁暴，还有机会欣赏与太阳爆发相联系的炫丽的极光。但需要强调的是，这并不意味着太阳变得“更危险”或“比过去更容易发怒”。这些波动都属于太阳正常、可预期的周期性变化，几千年来一直如此。科学家们通过地面和空间探测器的监测，已经能够较好地预报这些活动的产生和对地球可能造成的影响。你能意识到太阳并非永远“静静发光”，而是有自己的节律和变化，并提出它是否“变得更常发火”这样的深度问题，说明你已经开始用科学的方式观察宇宙。这种思考方式，正是探索自然的第一步。

曹诗涵同学，你特别关心厦门的港口、通信基站、跨海大桥会不会受太阳风暴影响，这说明你不仅有科学好奇心，还有责任感。你提出的想法——在海边建“太阳体温计”、 给大桥穿“防护衣”甚至用“紫金葫芦”收集太阳风暴，这些比喻真的太有意思了，也非常有想象力。事实上，科学家们已经在努力，做你思考的某些事情。至于“把太阳风暴收进紫金葫芦”，目前科学上还一时做不到，但你能想到“把危险变成能源”的这种思路，非常了不起。科技工作者正在努力实现这个设想，把太阳风暴的能量“收进紫金葫芦”，再用某种方式传回地球，变成可被利用的电能用起来。

曹诗涵同学最后提出的“小学生能为防范太阳风暴做什么？”这一问题，让我看到了你们从小具备的责任与担当意识。我想告诉你们，虽然你们还小，但已经可以做很多事情：首先是多观察、多提问、多思考，你对宇宙所好奇的每一个问题，都有可能在未来获得新的启发和创造出新的知识。科学家之路就是从一个个“为什么”开始的；其次是学好基础知识。数学、物理和各类自然科学——这些是探索宇宙的“工具箱”。工具越多越好，越能使上劲，路也走得越远；最后，希望你保持好奇心与想象力。你写信里提到的想法十分天真又极具创造力，而这正是科技创新最宝贵的品质，很多现在真正存在的科学技术，当年都像“紫金葫芦”一样不可思议。每位有志气的少年都是或都能成长为有创造力的优秀科学家。

亲爱的孩子们，希望你们脚踏实地，仰望星空。也许未来的某一天，你们会成为建设空间天气防护网的工程师、设计太阳探测卫星的科技专家，甚至成为走向星辰大海的中国航天员，“漫步在银河系”。愿你们像太阳一样温暖、明亮，照亮自己的未来，也照亮他人的世界。期待在科学的道路上与你们再次相遇！

汪景琇

2025年12月

致汪景琇院士的信

点燃科学童心 守护蔚蓝家园

尊敬的汪爷爷：

您好！

我是一名来自厦门市演武小学的四年级小学生，最近在《知识就是力量》的科学小记者课上了解到，太阳不仅是温暖的“太空灯塔”，还有着厉害的“暴脾气”，这让我对宇宙充满了好奇，而您作为国家天文台的科学家，一定是最懂太阳的人，所以我鼓起勇气给您写了这封信。

老师说，太阳有时候会发“脾气”！比如太阳耀斑像突然爆发的“能量烟花”，日冕物质抛射像喷出的巨大“火焰喷泉”，还有太阳质子，它就像高速飞行的“小炮弹”。这些太阳风暴事件，会干扰无线电通信，影响电网和导航系统等等，这些听起来既神奇又有点“吓人”！我特别好奇：太阳为什么会突然发脾气呢？它的爆发有规律可循吗？

我们厦门是美丽的海滨城市，有很多港口、通信基站和跨海大桥，还有不少科技企业。我常常想：要是太阳风暴来了，我们该怎么保护这些重要设施呢？是不是可以在厦门的海边建设专门的监测站，就像给太阳装“体温计”和“预警器”？或者让跨海大桥的电力设备穿上“防护衣”，让它不怕太阳风暴的干扰？我甚至在想：能不能制造出类似孙悟空的紫金葫芦把太阳风暴收集起来，让它变成一种特殊的“蓄电池”，在需要时供电？这些问题我想了好久，特别希望能得到您的指点。

我不仅对太阳风暴感兴趣，还对整个宇宙都充满了好奇。我参观过厦门大学天文台、青少年气象天文科普基地以及航空航天科普展。我热衷于阅读各种科学书籍，梦想着长大后能穿着太空服，漫步在银河系，成为一名近距离探索宇宙的科学家，研发更厉害的防护技术，守护祖国的天空和科技设施。我更希望未来的中国，每个人都能拥有一副“超级望远镜”——最先进的太阳观测卫星，并在厦门等沿海城市建成完善的空间天气防护网，让太阳风暴再也不能影响我们的生活，让祖国的航天事业和科技发展越来越好！

汪爷爷，您一辈子都在和太阳“打交道”，一定知道很多关于宇宙的奥秘。我想请问您，我们小学生现在能为防范太阳风暴做什么准备呢？期待您的回信！

祝您身体健康，工作顺利！

此致

敬礼！

曹诗涵

厦门市演武小学四2班

指导老师：叶婷婷

2025年11月

探索太阳奥秘 畅想科技未来

尊敬的汪教授：

您好!

最近，我拜读了您在《知识就是力量》杂志上发表的《太阳的“暴脾气”，威力几何？》一文，文中提到的太阳耀斑、日冕物质抛射等现象让我感到既神奇又震撼。

您用通俗易懂、有趣生动的语言向我们讲述了复杂的天文知识，既让我了解到太阳“暴脾气”背后的科学原理，也让我看到科学家们在探索宇宙过程中展现的智慧与勇气。无论是监测太阳的活动，还是研究太阳对地球的影响，您的每一步探索都凝聚着科研工作者的坚守与创新。

这篇文章让我对中国的未来充满了无限畅想。我期待未来的中国，能拥有更先进的太空监测设备，像天眼凝望深空那样，能够精准捕捉太阳的每一个小动作，并提前预判太阳活动的影响，从而守护卫星、电网等关键设施的安全。我期待中国的航天事业能再攀高峰，航天员能带着自主研发的设备探索太阳周边环境，带回更多珍贵的科研数据，为人类解开太阳之谜贡献中国力量。我期待有越来越多的青少年能被这类科普文章点燃好奇心，投身于科学研究，用知识武装头脑，用创新驱动发展，让中国在航空航天、新能源以及人工智能等领域持续领跑，成为守护地球、探索宇宙的重要力量。

您在文中提到太阳活动存在周期性规律，我想知道，现在的太阳处在什么阶段呢？它这个阶段的“暴脾气”是不是比以前更厉害或更常见了呢？

谢谢您写下这篇有趣的文章，让我在收获知识的同时，也坚定了热爱科学、报效祖国的信念。希望以后还能在《知识就是力量》杂志上读到您写的文章，让更多小朋友对科学产生好奇与热爱！

此致

敬礼！

陈书垚

厦门市演武小学六4班

指导老师：陈旭

2025年11月

太阳也会“发火”！

它有什么秘密？

尊敬的汪爷爷：

您好！

我是一名来自厦门市演武小学的四年级小学生，最近读了您在《知识就是力量》杂志上写的《太阳的“暴脾气”，威力几何？》，觉得特别有意思！原来太阳不仅会给我们温暖和阳光，还会像小朋友闹脾气一样“发火”，而且这个“火气”还会影响到卫星和飞机，太神奇啦！

我有几个小问题想请教您：

1. 太阳“发火”的时候，我们能用肉眼看到吗？会不会像放烟花一样好看呢？

2. 太阳的“发火”有没有规律？会不会像我们上课下课一样，一到时间就“发火”？

3. 要是太阳“发火”影响到我们的电视和手机，我们有没有办法让它们不“生病”呢？

我特别喜欢您写的文章，它让我了解了许多关于太阳的新知识。谢谢您把这么有趣的科学讲给我们听。

此致

敬礼！

曾思瀚

厦门市演武小学四6班

指导老师：郭丽梅

2025年11月

精彩图片

如何写信给科学家

1.从《知识就是力量》杂志中选择一篇感兴趣的文章。

2.从文章署名处认识作者——也就是科学家，如下图。

3.以书信体格式，抬头书写“尊敬的＊＊＊（科学家姓名）”。

4.书信正文的写作，从所阅读的文章中摘选能够打动你的一句话或者一段话作为书信的一部分，并结合如下三个方向任选其一，展开畅想：

（1）与厦门发展相结合的畅想

（2）对自己未来走上科学之路的畅想

（3）对祖国未来科技发展的畅想

（优秀作品有机会获得科学家的回信）

投稿要求

1.主题鲜明、语言流畅，原创真实，严禁抄袭

2.字数800-1500字

3.结尾落款处写清写信人姓名、学校、联系方式、指导老师（如有）

4.提交作品前，输入电脑，用word文档提交

5.电子稿发送至:kpnf@cast.org.cn

联系方式

鹭岛计划办公室

0592-5335559