张雪峰揭开“穷人晚熟10年”的真相：有这些迹象，孩子过30岁都不成熟

来源 | 小树妈妈

前两天刷到张雪峰的一个观点，争议性还挺大的，想分享给大家看看。

他说：“穷人家的孩子走向社会成熟，至少要晚熟10年，20岁以前头脑基本属于懵逼状态。因为父母在精神上和思想上的教育太少，既没赚钱的能力，又不懂人情世故……”

我们总说：穷人的孩子早当家，所以乍一听这话，有点反直觉。

其实张雪峰说的“成熟”，不是干活、洗衣、做饭这些基础生存能力，而是一种更高阶的社会适应能力。

比如怎么和人打交道，怎么理解并利用规则，怎么拿捏分寸，在关系里既不委屈自己，也不冒犯别人……

这些能力看不见、摸不着，学校也基本不教，却能决定一个人长大后能不能在社会上混得开。

不过据我观察，这种社会化教育的缺失是挺普遍的，不光是穷人家庭，很多中产家庭的孩子，也缺少这样的锻炼。

因为很多普通家庭的父母也觉得，孩子大了，有些事儿自然就懂了。

学生时期，孩子只要听话、守规矩，把学习搞好就行。

结果一进社会，这些孩子往往因为毫无准备，处处受挫：

要么束手束脚，陷入内耗；要么过分“耿直”，得罪人、错失机会。

仔细观察大家会发现：现在很多孩子的困扰：“社恐”、“偷感很强”、“高分低能”、“巨婴心态”、“讨好型人格”……

本质上，这都是社会化训练不足导致的。

1

出来混最重要的是“出来”

大家有没有听说过“大学生家长群”？

大学呢，本来是孩子离开父母、适应社会的过渡期。

但很多父母放不了手，什么都要管：

从寝室几人间、水费电费、食堂伙食，再到选课、考研、考公信息……

本来觉得这就挺夸张了，没想到现在还出了升级版：

父母替孩子投简历、跟面试，甚至替孩子职场社交。

博主@荀夜羽就分享过自己身边的一个故事：

儿子上班后，父母专程跑来跟老板攀关系，时不时打电话让孩子主动汇报工作。

不仅如此，他们还麻烦上司监督儿子吃饭。

尽管儿子能力还不错，但父母的不懂分寸，还是让他被辞退了。

大多数父母可能没这么极端，但出于爱或不放心，大家还是会无意识替孩子处理很多事：

比如吃饭时，孩子说想吃什么，父母代为点单；

出门玩，从订票、规划行程到带什么行李，孩子只负责“带人出门”；

和朋友起冲突，父母怕孩子吃亏，急着出头……

但就像《哪吒》导演饺子说的：“出来混，最重要的是出来。”

我们越是希望孩子长成那种情商高、人缘好，知进退、会来事儿的人，就越要把他推到生活的“前台”：

让他自己点餐、规划行程、处理人际摩擦，去承担相应的后果。

这些真实的体验，才是他行走社会最硬的底牌。

2

孩子不敢尝试？
不要说，先做给他看

很多父母会说：“我也想帮孩子社会化，但他自己不敢怎么办？”

这种“不敢”，不是内向或胆子小，而是一种对未知的恐惧。

比如跟服务员要杯水。

这种小事，大人顺手就做了，孩子却要纠结半天。

因为他没经验，怕被拒绝，也不知道怎么开口。

之前跟大家分享过上海“邪修爸爸”老刘的故事。

他女儿虽然现在是“社交悍匪”，其实小时候也很腼腆。

有次出门渴了，老刘让她去麦当劳要杯水，她都不敢。

一开始老刘也是各种讲道理，说：“你要开朗！要大方！社会需要敢说话的人……”

念了半小时，女儿还是低着头：“我不敢。”

最后实在没辙，当着孩子的面，自己要了杯水。

等女儿想接过来，说“谢谢爸爸”的时候。老刘却没给，而是说：

“不用谢，这是我的，你自己去要。”

这样做，既没有剥夺孩子自己尝试的机会，又给孩子打了个样，让她知道具体该怎么做。

果然，等第二天再出来，不用老刘说，女儿就主动问：“爸爸，喝水吗？”然后自己成功要了两杯水回来。

我很喜欢《认知觉醒》里的一句话:

“人生像是一场消除模糊的比赛，谁的模糊越严重，谁就越混沌；谁的模糊越轻微，谁就越清醒。 ”

很多孩子在社交中卡住，恰恰是因为他自己都不清楚在怕什么。

所以，与其着急讲道理，不如直接做给他看。

真正的社会化训练，从来不是逼着孩子去尝试。

而是孩子松弛的状态下，让他一次次的观察、模仿、做低风险尝试。

图/《死亡诗社》

这样，他才可能长出应对世界的能力。

3

教孩子人情世故
TA不领情怎么办？

现在网上有一种教“人情世故”的短视频，特别受年轻人欢迎。

这些视频下面，经常看到他们感慨：“以前的我不屑一顾，现在的我逐字学习。”

其实就是父母教的时候听不进去，等社会上栽了跟头，才觉得“真香”。

我自己也是这么过来的，爸妈教的时候，因为经历太少，根本不懂人情世故有多重要。

加上少年心性，向往公平、正义，很容易把大人的弯弯绕，理解成虚伪、圆滑。

所以，你直接跟孩子说社交潜规则，她多半听不进去。

更好的做法是，用真实的场景，引导他自己琢磨，为什么这么做？

我还记得，有次我们一家四口去吃烤肉。

店里空桌很多，女儿看中一个六人桌，出于礼貌，问服务员能不能坐？

服务员扫她一眼，指着角落的小桌说：“你们坐那儿吧。”

结果我们刚坐下，又进来两个男士，二话不说坐了那个六人桌。

服务员也没意见，反而很热情的迎上去介绍菜品。

女儿当时感慨说：“妈妈，原来这种情况，不用问的啊？”

这时候，我们就可以引导孩子思考和分析：

“为什么我们问了，反而被支开，别人没问却顺利坐下了？

因为你一问，也就给别人拒绝你的权利。

所以合理的范围内，直接表达和争取，反而更容易达成目标。”

生活中这样的情景，其实还有很多。

还有一些社会新闻，也是孩子见识人性，了解人性的“活教材”。

我们能做的，就是抓住这些契机，给他勇敢试错的底气，也帮他看懂这些规则背后的逻辑。

《天道》里有一句台词：

“不懂人情世故，简单来说，就是不懂人性的复杂，处处碰壁，四处遭受挫折。搞明白人性的复杂，在社会上奋斗，不会遇到太大的困境。”

我想，真正的社会化，从来不是让孩子变得八面玲珑，而是帮他看清世界的复杂后，依然能保持内心的节奏，更灵活、轻盈的做好自己。