抚州职业技术学院：一曲《临川四梦》，唱响职教文化担当

一曲《临川四梦》，唱响职教文化担当

——抚州职业技术学院作品获国家艺术基金立项

MVE网江西讯 12月9日，国家艺术基金2026年度资助项目名单正式揭晓，抚州职业技术学院汤显祖音乐与戏剧学院杨粮屹、许红萍两位老师主持创作的歌曲《临川四梦》成功入选“小型剧（节）目和作品创作资助项目”。抚州职院此次以《临川四梦》实现的文化突破，不仅是对创作者匠心的嘉奖，更折射出新时代职业教育在文化传承创新中的独特价值与责任担当。

《临川四梦》在央视播出

匠心破局：职教团队的文化深耕与艺术突围

职业院校的艺术创作，往往面临“专业资源有限”与“文化表达深度不足”的双重挑战，但抚州职院的创作团队用半年深耕给出了破局答案。这份坚守，表现在汤显祖音乐与戏剧学院院长许红萍深夜台灯下的18次改稿。为解码“临川四梦”的文化内核，她三赴汤显祖纪念馆溯源，在采茶戏排练现场顿悟创作密钥——“既要保留古典意境，更要让情感落地”。最终，她以“一生爱好是天然，一腔春心沸雪霜” 的凝练短句，串联起《牡丹亭》的“情”、《紫钗记》的“信”、《南柯记》的“悟”与《邯郸记》的“醒”，让千年文脉在歌词中焕发新生。

在作曲家杨粮屹的音乐创作中，一场贯通古今的对话徐徐展开；交响乐的宏大织体、古琴与箫的古典意韵，与戏曲风格元素交融，使传统作品在当代听觉中焕发新声。作品叙事深沉而精神内核铮铮，展现出掷地有声的艺术力量及魅力。而与歌唱家石倚洁的合作，更成为这场艺术突围的点睛之笔。石倚洁提前一周赴抚州学方言、访故居，录音时为准确表达“伤心拍遍无人会”这一句的感情，主动要求慢半拍，用哽咽的嗓音传递出文字背后的深情，这种双向奔赴的专业坚守，让作品完成了从“职教创作”到“艺术精品”的跨越。

许红萍在作品创作研讨会上发言

职教担当：从技能培养到文化育人的深度转型

国家艺术基金作为经国务院批准设立的公益性基金，权威性高，评审以严格专业著称，此次选择资助职业院校的创作项目，本身就是对职教艺术创作水平与创新潜力的最高认可和充分肯定。《临川四梦》的成功，本质上是抚州职院“育技能更育灵魂”办学理念的生动实践。长期以来，职业教育常被贴上“重技能轻人文”的标签，但这所院校用实际行动打破这个刻板印象——将艺术创作过程转化为鲜活的教学案例，让文化传承成为职教育人的重要维度。许红萍带着学生逐句解析歌词创作逻辑，杨粮屹开设“旋律里的文脉”选修课，引导学生从地方文化中汲取灵感；戏曲专业学生将歌曲改编为采茶戏短剧，在校园文化节上的表演场场爆满，这种“以创促学、教学相长”的模式，让学生在掌握专业技能的同时，筑牢了文化自信的根基。

更可贵的是，学校将文化育人延伸至社会服务的广阔天地。学生带着《临川四梦》走进乡村、社区开展文化惠民演出，把汤显祖的故事送到群众身边；教师团队受邀为当地中小学开设“汤显祖文化讲堂”，让区域文化基因在青少年心中扎根。这种“课堂+舞台+社会”的育人闭环，彰显了职业教育德技并修的宗旨——不仅要培养“手握技能”的技术人才，更要塑造“心怀文脉”的时代新人，为职业教育内涵式发展提供了鲜活范本。

汤显祖音乐与戏剧学院的办学实践颇具启示意义。学院并未将艺术教育局限于专业技能培养，而是构建了“文化传承+艺术创作+产业对接”的三维培养体系。这种探索为职业院校的艺术教育提供了新范式：职业教育的“职业性”与“艺术性”并非对立，而是可以相互赋能。正如学校校长胡德勇所言：“我们培养的技术人才，不仅要手握过硬技能，更要心怀文化底气。《临川四梦》的成功，证明职业院校完全有能力产出高水平艺术作品。”

许红萍一行到艺术馆调研

校地共生：职教赋能地方文化的生动实践

抚州作为汤显祖的故乡，“临川文化”是城市最核心的精神标识。抚州职院始终以“服务地方文化发展”为己任，《临川四梦》的创作与传播，正是校地文化共生发展的生动实践。作品不仅获选在抚州市“2025汤显祖国际戏剧月开幕式”上进行展演，通过央视平台走向全国，更成为地方文旅推广的核心IP——相关文创产品由艺术设计专业学生参与设计，研学课程将汤显祖故居与歌曲创作历程深度绑定，吸引无数游客循着歌声打卡文昌里历史文化街区，实现了“文化创作—传播推广—产业赋能”的良性循环。这种校地协同模式，让职业教育真正融入地方发展脉络，成为文化振兴的重要引擎。

抚州市文广旅局相关负责人曾表示：“职业院校成为文化传承的生力军，让汤显祖文化品牌更具年轻活力。” 事实上，这种赋能是双向的——地方丰富的文化资源为职教创作提供了不竭灵感，而职教的艺术创新则让区域文化突破时空限制。当《临川四梦》的旋律在国际戏剧交流舞台上响起，当外国学者为“中国传统文化的当代表达” 点赞，职业院校已成为地方文化“走出去”的重要桥梁。

进行社会展演

文脉永续：区域传统文化的创造性转化之路

中华优秀传统文化的传承，关键在于“创造性转化、创新性发展”“临川四梦”作为区域文化瑰宝，曾面临“曲高和寡”的传播困境，

而抚州职业技术学院的本次创作上的突破，为区域文化发展提供了可复制的经验。相较于传统戏剧的程式化表达，歌曲《临川四梦》更符合当代受众的审美习惯，尤其是年轻群体的接受方式。创作团队在保留核心文化内涵的基础上，通过现代音乐语言降低了传统文化的接受门槛，让更多人尤其是职业院校学生群体亲近经典。这种“接地气”的传承方式，恰恰契合了区域文化传播的规律——只有让文化扎根生活、贴近大众，才能实现真正的代代相传。

更深远的意义在于，这种实践为职业教育参与文化传承提供了方法论：立足区域文化资源，找准传统与现代的结合点，用青年喜闻乐见的形式进行表达，既能让传统文化“活起来”，又能培养学生的文化自信与创新能力。正如学校党委书记鄢博士所言：“职业教育不只是教技能，更要育灵魂。”当越来越多职业院校像抚州职院这样，深耕地方文脉、勇于艺术创新，中华优秀传统文化必将在职教土壤中不断生长，绽放出更加绚丽的时代之花。

结语：让职教之美浸润文化长河

一曲《临川四梦》，既是抚州职业技术学院艺术创作的高光时刻，更是职业教育文化育人的生动注脚。它证明了职业院校完全有能力产出高水平文化作品，有责任担当文化传承使命，有潜力成为地方文化发展的核心引擎。它证明了职业院校不仅能培养技术技能人才，更能成为文化传承创新的重要阵地；职业教育的价值，不仅在于服务产业发展，也在于担当文化使命。在职业教育高质量发展的新时代，期待更多职业院校以此次入选为启示，深挖区域文化资源、深耕艺术教育实践，创新育人模式，让更多优秀传统文化在职教校园落地生根、开花结果，让职教之声唱响文脉传承的时代旋律，当越来越多的职教人投身文化创作，当越来越多的“职教文艺”走向大众，职业教育必将在传承中华优秀传统文化、服务地方文化发展的征程中，书写出更加精彩的篇章。（作者刘俊仁系现代职业教育网总编；文中配图由校方提供）