广州市对口支援巫山县小学教师心理健康教育能力C级培训圆满结束

为全面加强巫山县中小学心理健康教育工作，提升教师心理健康教育专业素养，建设一支高素质的心理健康教育教师队伍。2025年12月6日至14日，2025年广州市对口支援巫山县小学教师心理健康教育能力C级认证培训在巫山县南峰小学、巫山师范学校附属小学和巫山县平湖小学三个会场顺利举行。本次培训共有来自全县各中小学校的600名教师参与。

开班仪式

开班仪式上，巫山县委教育工委委员、县教委副主任龚久权、巫山县学生健康教育指导中心主任邹兰出席并致辞。龚久权在发言中积极宣介国家教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的部署要求，强调以心育能力培训为基点，各教师将所学转化为教育实践，既做知识的传播者，也做心灵的守护人，以健康积极的状态构建温暖有爱的育人环境。

　　重庆九五医院院长刘志勇在致辞中表示，作为国家青少年心理健康服务标准化试点单位协办此次心育能力培训，将与巫山教委及各校老师携手，共同构建区域青少年心理健康的立体防护网。医院与重庆市内高校联合研发的智能“Dr.95Al心理疏导”系统，可帮助在校教师有效提高青少年心理危机的早期识别和响应效率。

李廷黎 (重庆市教育科学研究院心理健康教研员)

崔建平 (巫山中学心理健康教育专职教师)

李方珍 (重庆市教委首届中小学心理健康教学指导委员会委员)

杨桂云 (重庆第二师范学院学生心理咨询中心主任)

李隆 (重庆九五医院心理科 临床心理学硕士研究生)

从“普及”到“精准”：心理教育的系统化升级

　　《新时代心理健康教育政策解读》厘清了方向，《小学生常见心理问题识别与辅导》提供了方法，《小学团体辅导设计与演练》激活了课堂——三个维度层层推进，让心理健康教育不再是模糊的“软任务”，而是教师专业能力的“硬指标”。本次培训以“C级认证”为目标，从政策解读到实践干预，构建了阶梯化、系统化的课程体系，推动心理健康教育从“普适性宣传”走向“精准化支持”，让教师手中握紧科学育心的“钥匙”。

　　从“识别”到“干预”：问题被看见，支持在身边

　　市域内多名心理健康领域专家以真实案例为切入，将抽象理论转化为可操作的工具。教师们在演练中学习如何识别危机信号、如何开展初步疏导、如何设计团体活动促进心理韧性，真正让教师全面具体的掌握了心理健康教育的基础知识与心理辅导方法。

　　从“输血”到“造血”：专家引领激活本土实践力

　　跨区域的支援不是单向传递，而是双向赋能。广州的对口支援搭起桥梁，重庆本土专家的深耕注入灵魂。培训既注重理论高度，更聚焦巫山实际：山区儿童常见心理特点、留守学生的情感支持、课堂管理与心理疏导的结合等，专家们带来的不是“标准答案”，而是激发教师思考的“问题引擎”。这种“理论+实践+反思”的闭环设计，正推动巫山心理健康教育从“外部输血”向“自主造血”转变。

　　从“培训场”到“育人场”：让每一颗心都能被照亮

　　涵盖线上和线下的七天培训只是起点。真正的意义，在于将课堂延伸至校园每个角落——在班主任的谈心谈话里，在语文课的情感共鸣中，在课间一句关切的问候里。教师不仅是知识的传授者，更是学生心理健康的“守门人”。通过这次培训，一支覆盖全县小学的心理健康教育骨干网络初具雏形，未来他们将带动更多教师，共同构筑一张“早期发现、及时支持、全员参与”的校园心理防护网。

培训现场

培训现场实操体验

完成培训并通过后续考核认证的教师将获得教师心育能力C级证书。此次培训的顺利开展，也为巫山县中小学校“八有八为”德育体系建设实施方案的推进提供了有力支持，进一步促进了“五育融合”的落实。