AI批改作业，是“手替”还是“脑替”？｜封面评论

□蒋璟璟

一个班级四五十人的作业，只需花两三分钟扫描录入，就可借助AI在十分钟内全部批改完成，对于学校新引进的AI作业批改机，不少教师忍不住感叹其效率。据媒体报道，以往堆成山的作业本，教师手动改完，每天要花费数小时，如今有了AI作业批改机，可有效助力教师减负。不过，AI作业批改机在不少地方的学校成为“无编教师”，也在社会上引发忧思。（澎湃新闻）

AI在学校教学场景下的运用，其实有着很多可能性。而现阶段其最典型的赋能应用，就是“AI批改作业”。严格说起来，这并不是多高深的技术。在此轮AI爆发之前，其实很多“搜题”类软件，也是具备批改作业的功能的，只不过其误差率相对较高罢了。与之相较，最近这波“AI批改作业”，则明显可靠性提高了不少，从一线反馈的情况看，“只要答案模板不出错，AI判卷的失误率几乎为零。”

处理确定性、数据性、结构性的信息，本身就是AI的所长。很多理科学科，以及客观题较多的英语学科，天然就是适合AI批改作业发挥优势的。当下的“AI批改作业”，实则还是较为初阶的版本，其主流模式，是将“正确答案”提前灌入AI，然后用相关的硬件终端去扫描作业或者试卷，两相比照从而判断对错、给出分数。这个过程中，AI作业批改机，更多替代的是教师的眼和手，而并不是对其“大脑”的替代。毕竟，AI的判题，还是基于人类的“标准答案”。

而可以想见的是，或许在不久的将来，“AI批改作业”或许将会有更高阶的版本。也即，由AI真正自主判断答题正确与否，而绕过“教师灌入答案”这一步骤。倘若果真如此，AI就不只是手替了，而在一定程度上已然成了“脑替”。甚至于，诚如很多人所预见的，AI也许还会接管出题、生成作业和试卷等工作……就此，有教师感慨颇多，“当AI既能辅助学生解题，又能支持教师教学，学生来学校究竟是为了学什么，教师又该承担怎样的角色？”

AI浪潮之下，结构性的替代，牵出价值上的迷失，这是很多行业正在发生的事情。“AI批改作业”，固然精准、高效，可从另一方面说，其在教学全链条场景下，对传统教师角色的挤出效应，究竟会产生何种长远影响，这依旧有待观察。