取消绩效工资传言不实！改革：回归教育初心，助力教育高质量发展

近期，一则“2025年底取消教师绩效工资”的消息如一颗石子投入平静的湖面，在社交平台上激起层层涟漪，迅速引发了教师群体的广泛关注。在当今社会，教师绩效工资制度一直是教育领域的热门话题，它不仅关乎教师的切身利益，更与教育教学的质量和发展息息相关。这则消息的传播，瞬间让广大教师的心悬了起来，大家纷纷在网络上表达自己的担忧与猜测，各种讨论不绝于耳。

面对这一情况，教育部迅速做出反应。在2025年11月28日，教育部正式回应了这一热点问题。教育部明确表示，绩效工资制度不会取消，而是将朝着优化分配机制、强化保障力度的核心方向进行改革。截至2025年12月1日，全国31个省份均已出台具体的改革实施方案，相关调整将在2025年底前全面落地。这一回应无疑给广大教师吃了一颗“定心丸”，让他们能够更加安心地投入到教育教学工作中。

此次绩效改革并非是“一刀切”式的简单变革，而是采取了双轨制，旨在让教师的收入更加稳定。这种双轨制改革并非推倒重来，而是具有很强的针对性和科学性。它将绩效工资拆分为基础性绩效和年度奖励性绩效，从制度层面上解决了过去长期存在的“分配不均、激励跑偏”的问题。

从基础性绩效来看，其占比提升至60%-70%，并且直接与岗位、教龄挂钩。这一举措具有重要意义，它意味着教师的这部分收入是稳定且有保障的。例如，一位在教育岗位上辛勤耕耘了多年的老教师，凭借其较长的教龄和相应的岗位级别，能够获得较高的基础性绩效工资。而且，这部分工资按月足额发放，不受学校考核、财政波动等因素的影响，就如同给教师们的收入加上了一层“安全垫”，让他们在经济上有了更稳定的保障，能够更加专注于教学工作。

再看年度奖励性绩效，它不再唯“升学率”论，这是此次改革的一大亮点。过去，“升学率”在教师绩效考核中占据了过重的比重，导致一些教师为了追求高升学率而忽视了学生的全面发展和素质教育。而现在，考核指标聚焦于课堂教学质量、课后服务参与度、教研成果、师德表现等实际工作。以各地的具体举措为例，上海明确班主任津贴每月不低于1800元，且计入奖励性绩效基数。

这一政策充分体现了对班主任工作的重视，因为班主任在学生的日常管理和成长过程中扮演着至关重要的角色，给予他们合理的经济补偿和激励，能够提高他们的工作积极性和责任感。湖南辰溪将“学生满意度”纳入考核，权重占比达15%。这一做法强调了以学生为中心的教育理念，促使教师更加关注学生的需求和感受，提高教学服务质量。

值得关注的是，多地已经完成了首轮绩效调整落地工作，并且取得了显著的成效。浙江从2025年10月起，将教师绩效工资总量提高15%，其中基础性绩效占比70%。这一举措不仅增加了教师的总体收入，还进一步强化了基础性绩效的保障作用。四川成都为参与课后服务的教师额外发放每课时40元补贴，直接计入奖励性绩效，并且在11月已完成补发。这一做法鼓励了更多教师积极参与课后服务，为学生提供了更多的学习支持和帮助。

从各地的落地情况来看，教学一线、乡村学校的教师成为了此次改革的直接受益者，这充分体现了改革激励向实干倾斜的导向。湖南辰溪投入1000万元专项资金用于绩效补充，使得乡村教师绩效平均增幅达20%。乡村教育一直是我国教育事业的短板，此次改革让乡村教师得到了实实在在的实惠，能够吸引更多优秀教师扎根乡村教育，提高乡村教育的质量。

广东深圳将教师参与校本教研、课题研究的成果纳入奖励性绩效，在2025年三季度，一线教师奖励性绩效发放金额较去年同期增长28%。这一举措激发了一线教师参与教研活动的积极性，促进了教学质量的提升。

这场改革的意义深远，它不是简单的“取消绩效”，而是让绩效回归到“激励教学、保障权益”的本质。在教育事业中，教师是核心力量，他们的工作积极性和专业素养直接影响着教育的质量和未来。