赵东元院士回答“李约瑟之问”：中国古代文明偏重技术应用

近日，由杨浦区图书馆与复旦大学出版社联合策划的“百廿复旦 智汇杨浦”系列讲座迎来圆满收官。活动特邀材料化学家、中国科学院院士、第三世界科学院院士赵东元教授，以“科学能否成为中国文化的基因”为题，深入剖析科学的本质、中外科学发展的差异及杰出人才培养路径，为现场读者带来深刻启发。

“科学不是技术，更不是生产力本身——科学的技术才是第一生产力。”赵东元院士开宗明义，强调科学作为“理论化、系统化知识体系”的本质，是建立在形而上学、自然学与数学三大支柱之上的，具有逻辑化、定量化和实证化等核心特征，目的是发现或创造规律。他特别指出，科学的精神是质疑、独立与唯一，“真正的科学从不满足于表面现象，而是要追问背后的原理。”

谈及科学家特质，赵东元院士援引中国科学院院士蒲慕明教授的分类：探险家（开创领域）、导游（引领方向）与游客（应用拓展），并强调“任何人都可能成为科学家”。他以自身研究为例，分享了通过改变酸性条件成功制备大孔径介孔氧化硅材料的科研经历，以此说明“科学发现常藏于‘反常’之中，保持好奇心比牢记公式更为重要”。

对于“为什么近代科学没有出现在中国”的“李约瑟之问”，赵东元院士分析指出，中国古代文明偏重技术应用而非原理探究。农耕文明孕育的“家国情怀”“天人合一”等文化特质，与科学精神所要求的独立质疑之间存在张力。中国传统文化中的物质观、宗教观等，也在一定程度上制约了实证思维的发展。爱因斯坦曾评价：“西方科学的发展以两个伟大成就为基础，即形式逻辑体系和实验-因果方法论。”而这正是中国传统思维中相对薄弱的环节。

围绕“如何让科学成为文化基因”，赵东元院士提出四点思维培养路径：学会提问、具备逆向思维、敢于打破常规、善用演绎推理。现场，他与读者共读康德名句：“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种惊奇和敬畏就会越来越大地充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。”借此，他呼吁将科学精神内化为文化自觉，使科学真正成为未来中国的文化基因。

赵东元院士的分享贯通学科、深入浅出、引证丰富，为中国科学文化的培育提供了深刻启示，引发各年龄段读者尤其是小学生的深思。互动环节中，他回应了观众关于“中日科学发展差异”的提问，并分享科研中的趣事与现象，指出科研带来的兴奋感是科学家持续探索的重要动力。他强调，科学成为文化基因不是一蹴而就的，但当每个孩子都敢提问、会质疑、能实证时，我们离答案就不远了。

据悉，“百廿复旦 智汇杨浦”系列是杨浦区图书馆全民阅读品牌YOUNG书房下设品质讲座“静思讲坛”项目以复旦大学120周年校庆为契机策划的讲座活动，旨在弘扬杨浦“百年大学文明”，激励市民读者为建设杨浦更好的明天出谋划策、贡献力量。

来源：“上海杨浦”微信公众号