一个月，让“问题少女”重返校园！这套系统性干预方案，值得借鉴

指导老师：国家二级心理咨询师、催眠疗愈师李文竹

孩子信息：盼盼，17岁，女孩

基本情况：盼盼高二时出现厌学情绪，同时伴随严重的躯体化症状，经常逃课，在家的时候黑白颠倒，沉迷手机，另外盼盼结交了很多社会青年，经常出去瞎逛。

近期改变：经专家指导，盼盼的情绪稳定了许多，现在已顺利返校，家长、老师反馈孩子状态良好。

今天和大家分享的案例，主人公是一个正在读高二的女孩，本该是为了即将到了高考冲刺的阶段，可盼盼却生出了严重的厌学情绪及躯体化反应。

01

突如其来的“黑暗”

孩子妈妈来咨询的时候特别焦虑，她的女儿出现了严重的躯体化反应，每天上午都会胸闷、情绪低落、想哭。

孩子在学校和同学、老师的关系非常紧张，在今年九月份开始便频繁请假，大概十月份的时候，盼盼已经两三周不去学校了。

不上学的日子，盼盼很少在家，经常和新结交的“社会朋友”出去“鬼混”，偶尔在家也会一直把自己关在卧室闭门不出，抱着手机玩到昏天黑地，动不动就和父母激烈争吵。

在孩子的问题越来越严重后 ，孩子妈妈也越来越焦虑，但值得庆幸的是，她很快开始寻找解决办法，并迅速在我们公司报了名。

02

成长路上的阴影

在了解了孩子的近况后，我对家庭进行了全面的资料收集，了解了孩子的成长史以及她在成长过程中的重大事件。

• 01.安全感的缺失

在收集资料的过程中我们发现，盼盼有一个比自己大6岁的哥哥，在她出生时，哥哥刚开始上小学，加之家中重男轻女思想根深蒂固，所以一家人的注意力都放到了哥哥身上，一家人忙于接送哥哥、辅导哥哥的课业、筛选哥哥的课外辅导班、接送哥哥上才艺班。

在这样的氛围下，盼盼一直处于被忽视的状态，她内心严重缺乏安全感与自我价值感。

• 02.情感的忽视

孩子父母开了一家小吃店，平时一直早出晚归非常忙，很少有精力照顾孩子，盼盼内心安全感缺失、焦虑并没有得到他们的关注与安慰，久而久之，孩子就出现了“述情障碍”不再愿意和父母交流，出现问题后她要么闷在心里要么选择逃避。

• 03.成长环境的“渲染”

另外我发现，孩子父母的相处模式也存在一些问题，遇到问题时很少能坐下来好好沟通，要么吵架，要么冷战。

在这样的环境中长大，孩子没能学会正确处理问题的方式，也没有掌握正确与人沟通的能力，所以在学校会和同学、老师关系紧张，因此被孤立。

尤其是上了高二之后，学业压力越来越大，尤其是数学课上她已经听不懂了，跟不上课，各方压力接踵而至，于是她选择了逃避。

03

系统调整

了解了家庭情况后，我们为这个家庭制定了专属的疗愈方案。

• 01.认知调整

首先，我们调整了父母的认知，比如他们对家庭教育的错误观念，调整夫妻之间、亲子互动之间的错误模式。

• 02.共情理解

同时，我以相同经历的同龄人介入了孩子，在互相吐槽的过程中给到她友情的温暖及解决问题的思路与方法，使她的内心更加强大。

• 03.激发内驱力

另外，我以社会工作者的身份和盼盼建立了联系，通过日常打电话给孩子提供帮助。给她做心理辅导、心理疗愈、人生规划，让她看到自己的资源，帮她看到其实自己一直是一个追求美好，一直都想做最好自己的一个女孩子。

让她看到他不是问题才是问题，渐渐的帮她揭掉了贴在自己身上的标签，从而激发了孩子积极向上的内在力量。

04

全面改善

经过我们的不懈努力，只用了一个月的时间，盼盼就顺利回到了学校。

现在已经过去了两个月了，家长、老师都反馈孩子在学校的状态很好，孩子父母也一直在向我们表达感谢与认可。

这个个案印证了系统性家庭干预在青少年心理危机中的重要作用，通过同时改善家庭环境和个体心理状态，能够有效帮助困境中的青少年重返正轨。

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