家风故事｜生态环境部机关党委李茜：家风，是台灯下父亲的背影

（来源：中国环境网）

转自：中国环境网

当我被问及家风时，脑海中浮现的不是严厉的家规或语重心长的教诲，而是一个温暖的画面：深夜的书桌前，父亲伏案工作的背影，以及一盏台灯的光晕。我的家风，更多是“做”出来的，而非“说”出来的。这道理，我却是绕了一大圈，才真正懂得。

孩子上小学时，若他的作业、考试和行为细节达不到我的要求时，我便会通过批评、指责甚至带着情绪的训斥来“教育”他。我焦虑地希望他优秀，却常常忘记他只是一个正在成长中的孩子。

直到我又一次对孩子急躁之后，母亲对我说：“你还记得你小时候怎么长大的吗？你爸爸可从来没说过你一个‘不’字。”这句话，像一把钥匙，瞬间打开了我记忆的闸门。

父亲是一位大学教师，性格温和，宽厚待人。学生有不足，他耐心引导；同事有困难，他默默相助。在家里，他更是如此。我若考试成绩不理想，他从不会用激烈的言辞批评我，而是用行动引导和帮助我。

记忆最深的，是他40岁那年决定考博士。那时我正在上初中，学业压力初现。每天晚上，我做完作业准备睡觉时，总能看到他在书桌前，台灯的光勾勒出他专注的侧影。他没有对我说“你要努力学习”，但那盏灯和那个无声的背影，却比任何说教都更有力量。父亲用行动诠释了什么是“身教”：他通过自身的勤勉，教会我何为努力；通过待人的宽容，教会我何为仁厚；通过无条件的接纳，教会我何为爱。

而如今，我的孩子也到了我当年那个年纪，我给予的却不是父亲曾给我的那种温暖的守望，而是充满了焦虑的监管和评判。回想起父亲台灯下的身影，我深感惭愧，也深刻领悟到，对待孩子，不能一味地指挥、说教，而是应该看着他们在自己的小天地里奔跑、探索、偶尔跌倒，只在真正遇到危险的时候，才给予必要的保护。这本质上是一种深层的信任、支持和无条件的爱。

后来，我开始有意识地改变自己，努力像父亲当年对我那样，去对待我的孩子——在他遇到困难时，先给予拥抱而非质问；在他成绩波动时，与他一起分析而非责难。更重要的是，我开始更多地管理自己的情绪，专注于做好自己的事情：认真工作、坚持阅读、友善待人。当我努力成为“行动上的榜样”时，氛围也随之悄然变化。紧张感消散了，孩子的笑容多了，愿意主动分享的事情也多了。问题依然存在，但解决的方式不再是对抗，而是我们一起面对。

言传固然重要，但身教拥有直达心灵的力量。想要孩子成为什么样的人，自己先努力去做那样的人。因为，最终能赢得孩子内心、指引他走向远方的，永远不是喧嚣的战鼓，而是那深夜书桌上沉默却温暖的灯光。那灯光里，有爱，有榜样，有家风的全部秘密。

作者单位：生态环境部机关党委