平房 从“有学上”到“上好学”交出新答卷

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

本报讯（记者薛婧）一场打破“围墙”的资源共享激活区域潜能，一片冰天雪地里孕育出驰骋国家赛场的运动健儿，一股源自老工业基地的科技报国情怀深深浸润校园……近年来，平房区始终将教育作为最大民生工程、最强发展动能，聚焦“办好人民满意的教育”目标，秉承“教育优先、投入优先、质量优先”原则，充分发挥资源优势，合理优化教育布局，着力解决难点痛点堵点问题，为推进义务教育优质均衡发展提供良好环境，交出一份厚重而温暖的民生答卷。

2022年成为我省首批国家义务教育优质均衡发展先行创建区，2025年通过国家级评估验收，《优化资源配置 推动基础教育优质均衡发展》改革案例入选“第二届地方教育改革创新成果百佳案例”，这些成绩源于平房区将教育视为区域未来基石的战略定力。平房区严格落实教育投入“两个只增不减”，在全市率先为义务教育教师发放一次性绩效工资，有效增强教师的职业幸福感。自国家义务教育优质均衡发展先行创建区获批以来，累计投入国家财政性教育经费超过18亿元。

不断更新教育资源布局，创新实施“梯次腾迁”策略，新建24中学新校区和南城九年一贯制学校，完成8所中小学校的学校腾迁和学生分流，新增学位8350个，实现“校型规模更适配、校址学区更就近、家长学生零舆情”的平稳过渡。尤其是创新打破学校“围墙”，激活区域资源，与中航哈飞、航发东安、东轻铝业等驻区央企签订长期协议，共享其高标准运动场馆，解决生均运动场地不足的问题。

平房区构建独特的“4+N”全链条协同育人体系，其中“4”指横向划分4大片区推进学区“一体化”办学模式，纵向全面衔接学前、小学、初中、高中4个学段，形成学段“一贯式”育人模式；“N”指引进、共享外部优质教育资源。这一体系通过内部高效循环与外部优质资源引入相结合，促进了教师、课程、教研的深度流动共享。教学评价改革同样关键，一套融入新课标核心素养的区域综合评价体系，以双轨制指标精准引导教学从“经验型”向“科学化”转型。而“家校社企”协同育人的有效探索，更助力区域获批“全国家校社协同育人实验区”。

依托“智慧城市样板区”优势，平房区中小学实现智慧教室全覆盖，建成首个市级“书香校园”电子阅读系统；依托智慧教育平台实现“线上教研、资源共享、精准教学”，建立基于人工智能的发展评价、体智监测、校园安全、智慧纸笔作业等改革试点校，推动教育数字化转型，打造人工智能教育示范区。

平房区创新编制管理，设立动态周转池，三年来累计招聘教师243名，优化队伍结构。通过推进“教育联合体”和集团化办学，打破校际壁垒，柔性引进名校管理人才，交流骨干教师，使优质教育资源和管理经验得以辐射，有效提升薄弱学校的内生动力。加大校长交流力度，并创新年轻干部选拔培养机制，让一支充满活力的教育管理队伍成为可持续发展的坚实保障。

该区充分挖掘区域资源，打造“冰雪+科技+研学”的特色育人体系。凭借“中国冰球之乡”的优势，建设10所冰球特色学校，南城一小成为国家级后备人才培养基地，累计向国家队输送运动员68名。立足老工业基地，将航空报国精神融入课程，在全市率先实现中小学智能机器人、无人机教室全覆盖。此外，整合区域内丰富的工业遗存、红色场馆与专业冰雪设施，开发出系列精品研学课程，持续滋养学生的爱国热情和科技报国意识。