徐州市第三十六中学德育团队赴上海松江一中交流学习

　　2025年11月21日，徐州市第三十六中学党委书记张焰、副校长李凌霞带领我校德育工作者团队，赴上海市松江一中开展交流学习。此次访问以德育工作为核心，通过一系列丰富多彩的活动，深化了两校合作，共享了教育经验。

　　晨光启幕：校园漫步，浸润文化底蕴

　　活动伊始，我校团队在松江一中领导的陪同下参观了校园，亲身体验了其浓厚的文化氛围。从“惜时”日晷到文明标语，再到恢弘的《一中赋》，每一处细节都彰显着学校的历史底蕴与育人理念。漫步校园，老师们感受到了校园环境作为隐性课程的重要性，它无声地滋养着学生的品格与成长，领会到松江一中以文化人、以景育人的独特魅力，增进了对兄弟学校办学特色的直观了解，也为后续交流奠定了良好基础。

　　专家领航：专题讲座，破解德育困局

　　松江一中党委书记郭宁伟主讲的“新形势下学校德育工作的改革与创新”专题讲座，为交流学习拉开序幕。郭宁伟首先剖析了当前教育面临的两大新形势：科技发展与产品普及加速了信息传播，而世界知识增速远超个人学习能力，这给传统高中带来了严峻挑战。随后，他围绕“传统学校如何破局”“老牌高中如何突围”“如何规避‘高进低出’”“如何破解学生‘假装学习’”四大关键问题，展开深入剖析与对策分享。

　　他提出“躬身求策”的创新思路，倡导向学生、社会各界广泛征集育人金点子，打破教育者的思维局限;结合学校实际，分享了值班制度、晚自习制度的优化调整方案，以制度保障德育落地;强调筑牢宣传阵地，做好风险舆情的预防与管控，为德育工作营造安全环境。面对教育对象特性的动态变化，郭宁伟强调学校与教师需以开放拥抱的姿态主动求变，将创新创意融入德育全过程。

　　他还分享了一系列极具特色的德育实践案例：校园涂鸦墙让学生在创作中获得存在感、意义感与获得感;3D窨井盖涂鸦不仅发挥了榜样学生的引领作用，更巧妙促进了少数民族学生融入集体;风车草坪、床单画展、千纸鹤桥等活动，以“变堵为疏”的思路，为学生提供了情绪释放的出口;高考系列创意秀、柚子采摘节则在凝心聚力的同时，为学生减压舒心。最后，郭宁伟以“紧扣时代脉搏、因时因地制宜、知情意行兼顾”三点感悟收束讲座，为在场德育工作者明晰了新形势下德育工作方向，提供了破解德育难题的实践路径与创新策略。

　　活力绽放：体育观摩，彰显青春风采

　　讲座结束，团队观摩了松江一中的阳光体育大讲堂活动，内容包括广播操、体能四项训练、拉伸指导与队列训练。学生们整齐划一的动作和饱满的精神状态，展现了学校注重体育与健康教育的成果。体育不仅是强身健体的手段，更在团队协作和纪律培养中发挥着不可替代的作用，将体育融入德育体系，能有效促进学生身心和谐发展，为综合素质提升注入活力。

　　管理探秘：办公会议，见证规范高效

　　随后，团队观摩了松江一中校长办公扩大会，近距离感受其规范化、高效化的管理模式。会上，课程管理中心主任张管凤作“基于循证的高三毕业班教学管理实践”专题汇报，分享了以数据为支撑、以实效为目标的教学管理经验;各部门依次汇报近期工作，展开充分协调交流，并明确了下阶段工作重点。严谨的会议流程、务实的工作作风，让团队成员对松江一中的管理体系有了直观认知，为优化本校德育管理流程提供了宝贵参考。

　　午间寻根：探访古迹，厚植文化自信

　　中午时分，团队走进“上海之根”——醉白池与董其昌书画艺术博物馆，沉浸于江南园林的雅致与书画艺术的博大精深。参观过程中，大家驻足品鉴，感受着历史文化的厚重底蕴与艺术魅力，放松身心之余，思考传统文化及实景课堂在德育中的潜移默化作用：将人文素养融入教育实践，能丰富德育内涵，培养学生对历史与艺术的敬畏之心。

　　班会观摩：主题引领，涵养责任担当

　　下午，高一11班“以吾之名，承时代之责”主题班会为团队带来一场触动心灵的德育实践。班主任申老师以电影《沉默的荣耀》为引，引导学生思考“抉择”这一深刻主题：面对家人的亏欠、自我的肯定或被历史的误解，该如何做出选择?讨论中，学生们畅所欲言，反思个人价值观。

　　随后，申老师巧妙转换立场，启发大家思考是否曾误解那些默默付出的人，并邀请家长和教师代表朗读匿名书信，真挚的话语引发了学生的深度共鸣。在下发责任卡与姓名章环节，学生们郑重写下对自己、家人和社会的责任，并盖章承诺，将抽象的责任转化为具体行动。班会以“回信”作业收尾，延续了教育的延续性。

　　整堂班会设计巧妙、层层递进，将情感触动与价值引领有机融合，极具感染力，不仅展现了主题班会的育人实效，更为我校德育活动设计提供了可复制、可推广的实践范例。

　　经验共享：特色交流，碰撞智慧火花

　　班会展示课后，两校德育工作团队的经验交流研讨，将活动推向深入。会上，双方首先就学校组织架构进行深入对比，梳理德育工作的管理脉络与运行机制，在差异中寻找共性，在对比中探索优化方向。

　　随后，松江一中陆婕萍老师详细分享了其特色德育活动体系，按时间顺序铺开一幅丰富多元的育人画卷：入学教育帮助新生快速融入校园，消除陌生感与隔阂感;开学第一课以鲜活案例筑牢理想信念之基，引导学生树立正确价值观;音乐报导剧、跨学科综合实践系列课程打破学科壁垒，培养学生综合素养;美食文化节、全明星导师节、月末小美日、柚子采摘节等活动贴近学生生活，让德育融入日常;心理健康月、班主任节、党史学习专题月精准对接学生成长需求，实现针对性育人;高考祝福季、读书行路活动则为学生成长赋能，助力学生全面发展。每一项活动都蕴含着松江一中的育人巧思，展现了其全方位、全过程育人的鲜明特色。我校团队也结合自身实践，与对方展开热烈探讨，在交流中互学互鉴、共同提升，实现了优质德育资源的互补共享，有效拓宽了双方的育人思路。

　　复盘反思：凝聚共识，明确前行方向

　　我校德育团队经验复盘与反思环节，成为本次交流的点睛之笔。李凌霞从实践层面给出具体方向：德育工作需树立目标导向与重点思维，明确育人核心;要推动德育活动品牌化、成果化，打造特色育人名片;要拓宽德育活动链条，向全方位、全过程方向发力，实现活动提档升级与闭环管理;要坚持善始善终，注重活动成果落地见效，让德育真正走进学生内心。

　　最后，张焰结合本次交流所见所闻与我校德育工作实际，提出了深刻且具指导性的见解。她强调，德育工作绝非简单的任务执行，而是需要“出工、出力、出心”的良心工程——“出工”是基础，要求每一位德育工作者坚守岗位、履职尽责;“出力”是关键，需主动探索、积极作为，将各项工作落到实处;“出心”是核心，要以真心、爱心、耐心对待每一位学生，用情感共鸣搭建与学生沟通的桥梁。

　　同时，张焰指出，德育工作要牢牢把握“温暖学生、思想引领”的核心主线：既要在生活上关心学生的冷暖，在学习上关注学生的进步，更要在思想上引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生扣好人生第一粒扣子。她特别提到，面对学生成长中的问题与困惑，要坚持“变堵为疏”的工作思路，摒弃简单粗暴的禁止与批评，转而以理解、包容的态度倾听学生心声，通过引导与预防将问题化解在萌芽状态。此外，德育工作者还需全方位了解教育对象及其成长背景，包括家庭环境、性格特点、兴趣爱好等，只有精准掌握学生情况，才能开展更具针对性的德育工作，避免“一刀切”的形式化教育。最后，张焰强调，德育工作者的自身人格魅力至关重要，要不断锤炼自身品格，做到言行一致、为人师表，以高尚的道德情操影响和感染学生，成为学生成长道路上的榜样。

　　两位领导的发言为团队后续德育工作开展梳理了思路、凝聚了共识，提供了清晰的行动遵循。

　　圆满收官：校训合影，定格珍贵瞬间

　　活动尾声，两校德育工作者在松江一中校训墙前合影留念。“谨慎养德，刻苦治学”的校训墙下，定格了沪徐两地教育人携手同行的珍贵瞬间，既见证了两校友谊，也凝聚了育人合力，为本次交流活动画上圆满句号，更为未来两校持续开展德育交流奠定了坚实基础。

　　此次徐州市第三十六中学与上海市松江一中的德育交流活动，不仅是校际间的简单走访，而是一次跨越地域的育人理念碰撞，更是一场深耕德育沃土的实践探索之旅、一次德育理念的碰撞与升华。从专题讲座的深度思考，到主题班会的情感浸润，再到经验交流的共享互鉴，以及复盘反思的内化提升，每个环节都凝聚着两校对德育工作的赤诚与坚守，彰显着德育工作者“立德树人”的初心与使命。它启示我们，教育的本质在于育人，德育则是其灵魂所在。面对日新月异的社会变革，德育工作者应始终坚持以学生为中心，融合传统与创新，在实践与反思中不断前行。

　　徐州市第三十六中学将以此次交流为契机，吸收借鉴松江一中的先进经验，立足自身实际，不断创新德育工作方法，丰富德育活动载体。我们将始终坚守“长流及远，包容砺行”的校训，让德育工作更有温度、更有深度、更有力度，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗，让德育之花在校园绽放出更加绚丽的光彩。