广东
最近有一个词汇，叫做大学高中化，又火了起来。这个词汇第一次火起来是在23年，当时的高中化，指的是刚刚解开封控，大学还不能和以前一样立马开放，搞得有一点像高中，所以叫做大学高中化了。
现在再次火起来，就是因为最近的大学管理出了一些问题，以前高中化仅仅是门禁高中化了，现在的高中化是整体都高中化了，除了不讲高中知识，管理的模式和评价体系，已经全方位向高中靠拢了起来。
甚至在有些时候，搞得比高中更严格，更僵化。
高中喜欢搞早读和晚自习，现在有大学也想搞晚自习，高中喜欢支配学生的时间，现在有的大学课堂要打卡，手机要放袋子里，宿舍要查寝，甚至夜间要断网，连教室都要安装摄像头。
有极少数高校，搞得成了初中，因为高中生出校门都比较自由，部分高校甚至学生出门都要找导员报备了，巴不得把大学生都管起来，都让大学生的活动范围只局限于校园之内。
虽然上课还比不上高中，高中课堂起码是互动的，是活跃的，是跟着学生学习进度讲课的，大学老师依旧在念PPT，高中起码知识是全教的，大学老师依旧是考前划重点的，但是不妨碍学生跟高中一样，围绕五年高考三年模拟去备考。
大学应该有的批判质疑和跨学科交流基本绝迹，学生就是考点的容器，一张试卷和几个学分成了学习的目标，甚至保研成了唯一标准，开放性项目逐渐减少，最后全都搞成了应试思维。
高中应试起码能学到东西，大学是什么都学不到了，最后学生没办法了，只能不是去就业考编，就是去考研，最后大学四年围绕着出国留学、保研、考编活动，硬是高中三年也就一千多天，最后高考算解放，大学变成了1400天，上完大学还要卷。
这不过是大学的领导实在是害怕，对安全稳定有绝对化的诉求，不出事成了压倒一切的信号旗，那自然最安全的办法就是把学生当猪养，圈养起来最安全。
只有最大限度减少学生的不可控活动，才能最大程度减少危险，这虽然是懒政，虽然是用物理隔离替代了本该做的工作，但是这确实是最容易的。
学生也没有办法，在这样的地方，能感受到的不是创新，而是另一场高考，创新碰撞是没有压力的，但是就业压力真会传导，创新无望又不让关注别的问题，学生的眼里只剩下了就业或者考学，那自然要再次踏入另一所高中。
管理无能，学生办法不多，最后的结果就是大学变成了高考复读班，其实还不如高考复读班，因为复读只需要一年，但是大学需要四年，不如叫做职业资格考试培训班。
培养成人的能力，是一点没有的，把人当高中生养最后送进社会，能力是拉满的，最后人的年龄上去了，心理状态完全没有成熟，把社会交到这样一群年轻人的手里，我们能放心吗？
社会需要的是完整的人，是身体心灵健康的完整的人，不是应试机器。大学管理制度再不改革，我看就要起不到一点培养人才的作用了，长此以往，是要坏事的。
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