深圳科学高中龙岗五和学校：让教育更有质量更有温度

以科学铸就特色，以和谐定义温度。深圳科学高中龙岗五和学校（下称“科高五和学校”）自创办之初，以“以人为本 和乐共进”为办学理念，确立以“和文化”为核心的发展方向。2021年由深圳科学高中接管后，更将“魔法科高”的卓越基因与“五和”所倡导的和谐理念深度融合，踏上全面提升品质、塑造品牌的发展新征程。

“科高品质、五和传承，致力于打造家门口的好学校，让每一个孩子都在高质量、有温度的教育沃土中，成长为个性鲜明、发展全面的时代新人。”近日，科高五和学校党总支书记宋志文接受新快报记者采访，讲述学校“特色立校、温度育人”的发展历程。

■深圳科学高中龙岗五和学校综合楼。

特色立校 “和”文化浸润，筑牢办学根基

科高五和学校位于深圳市龙岗区坂田街道第五园社区，2013年9月开办，现有48个教学班，学生2304人，专任教师153人。凭借扎实的办学成果和创新的教育实践，学校先后荣获“广东省语言文字规范化示范校”“广东省绿色学校”“广东省中小学教师校本研修示范学校”“深圳市改革创新榜样学校”“深圳市教育科研基地学校”“深圳市首批劳动教育示范校”“深圳市每周半天计划100所试点学校”等荣誉。

■深圳科学高中龙岗五和学校张贴的学生形象。

如今的硕果盈枝，根植于昔日的艰苦奋斗。宋志文说，学校开创之初条件较为艰苦，整体办学基础薄弱。五和初创团队立足实际提出“以人为本 和乐共进”的办学理念，确立以“和文化”为核心的发展方向。此后进一步细化出“和谐治校、和善明德、和乐益智、和美健体、和睦相处”五个核心思想，将“和乐教育”融入学校管理、教学、家校沟通等环节，逐步形成独特的教风、学风与校风，为学校后续发展定下基调。

2021年8月，学校由深圳科学高中接管，与科高本部深度融合，实现集团“区块链”式资源共享。在宋志文看来，学校的“和文化”及融入集团后形成的科学教育特色、聚焦创新能力培养等，都成为其区别于其他学校的鲜明标签。“‘科学高质、五育和谐’与孔子‘和而不同、和而不流’的思想相契合，旨在培养有共性、更富个性的新时代学生。”

除了“和文化”的根基，强大的师资则是学校发展的“硬支撑”。宋志文称，学校十分重视师资成长，通过名师工作室、名班主任工作室、校本教研、集团资源共享等方式，快速培育出一批骨干教师，打造了一支“年轻活力、专业过硬、有凝聚力”的教师队伍。“目前学校教师队伍平均年龄32岁，这批教师大部分毕业于985及部属师范类高校，整体素质非常高。”

融合创新 “五育”和谐，推动学生全面发展

科高五和学校以“科学高质，五育和谐”为课程理念，围绕德、智、体、美、劳五方面，构建了“和雅明德、和乐启智、和悦健体、和润育美、和融益劳”的多元课程体系。

比如，每周半天计划课程让学生综合运用劳动、体育、信息等课程所学技能，完整经历“调研-创造-优化-展示”的创新全流程。“科高五和学校是深圳市首批‘每周半天计划’课程试点学校，通过每周半天校外课的方式，以万物为教材、把世界当课堂，带领学生到大自然、航天科技馆、社区等进行跨学科知识的探索。”宋志文说。

■深圳科学高中龙岗五和学校师生活动中心。

为创造更多元的学习环境，推动学生全面发展，宋志文和学校管理层在拓展阅读和运动空间上下功夫。一方面将闲置区域改造为小型运动场地，如将屋顶空间打造为小型操场，将旧宿舍改造成室内运动中心，把操场上占地面积较大的主席台拆除，改造为迷你篮球场和羽毛球场；另一方面，节约开支为学生租用校外运动场地，每周一下午，学校租用大巴，将七、八年级学生送到两公里外的运动社区上体育课。

校园里很多角落也悄然改变。操场边的角落里，如今有了“百草园”“三味书屋”，学生可在园里喂养小动物，在书屋里上科普课、围桌共读；小学部四楼原有的旧宿舍被改造成师生运动中心与“乐学”悦读空间，丰富的藏书和舒适的环境，让学生们流连忘返……

科创风采 AI赋能，多措并举传承科高品质

科高五和学校以“科学、科技、科创”为特色，成立“学生科学院”，增设多学科的创新课程，并与科技创新团队签订战略合作协议，打造一系列科创课程，帮助学生锤炼科创思维，解锁别具一格的校园学习生活体验。

近年来，五和学子在全国青少年信息素养大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、全球青少年人工智能竞赛、世界机器人大赛等科创类比赛中获省级以上荣誉100多人次，获龙岗区级以上荣誉500多人次。学校连续3年获评龙岗区科普优秀组织单位。

“科高拥有独特的科学教育课程体系，五和对标科高、接轨科高，传承科高品质。”宋志文介绍，目前学校打造了3D打印多功能室、虚拟机器人功能室、科创体验中心等特色场所，开设校级社团与普惠性社团100余个，涵盖科技、艺术、体育等多个领域，满足学生多样化的兴趣需求，助力学生在科创领域充分施展才华与个性。“比如在科技劳动节，推出航模空中表演、空气炮等28项科技项目，实现全校学生人人参与。通过‘三大节’等活动，结合科创嘉年华等特色环节，让学生近距离感受科技魅力。”

“目前运用于体育及学科教学中，校内设有AI体育器材，方便学生课间运动。我们还计划在综合楼打造人工智能墙、科技长廊及楼顶‘科学园’，让学生广泛参与体验人工智能。AI智能批改也运用在数学及作文批改上，能直观反映练习的准确率及形成错题库等，方便老师对学生学习的诊断和及时跟踪。”宋志文说。

再启新程 凝聚“和”力，打造家门口的好学校

依托深圳科学高中的强大支撑，在“和”文化的浸润下，科高五和学校正在优质发展的道路上稳步前行。

教育的根本任务在于立德树人，科高五和学校以“学会理解、创造未来”为校训，致力于培养“会理解、富创意、有教养、能负责、善领导”的创新拔尖人才。宋志文说，“会理解”意味着学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求；“富创意”鼓励大胆创新，用独特的方式解决问题；“有教养”要求举止文明，尊重他人；“能负责”是对自己的行为负责，勇于承担责任；“善领导”则是希望学生能够具备领导能力。“我期待科高五和学校的学子能拥有独特的精神气质，这是个人成长的基石，更是他们未来行走天地间的精神底色。”

他表示，学校将秉持“全面育人、全程关怀、全员参与”的育人理念，以团队协作凝聚“和”力、课程赋能激发“和”智、环境优化营造“和”美氛围、文明传承延续“和”韵底蕴，持续提升学校的办学质量与育人温度，打造“老师满意、学生受益、家长赞誉”的家门口好学校。

书记视角

深耕基础教育20余载，宋志文深知“一方校园，承载万家期许”，育人之道是爱与责任的结合，是精心耕耘、静待花开的坚守。

■深圳科学高中龙岗五和学校党总支书记宋志文接受采访。

在他看来，教育除了要遵循学生成长规律、探寻务实之道，教师的人格魅力、健康的校园文化、和谐的家校关系，都是一种推动力量。“营造一个充满尊重、信任和激励的生态环境，至关重要。学校管理者尊重老师，老师尊重孩子，家长和孩子亦会尊重老师，这样就形成了温馨和谐的关系。”

宋志文认为，基础教育阶段最应被珍视和培养的，不是满分的试卷、华丽的证书，而是孩子内在驱动的萌芽、健全人格的塑造、思维习惯的养成和身心健康的根基。他建议，家长要做孩子的陪伴者、引导者，“蹲下来与他们交流”，营造温暖和谐的家庭土壤，遵循教育与儿童成长的规律并充分相信学校，与学校携手形成教育合力，放眼长远，静待花开！“基础教育的目标，不是急于制造‘学霸’，而是悉心培养身心健康、品性端良、热爱学习、独立思考，并对未来充满希望的‘人’。抓住了这些根本，孩子的未来之路自然会宽广而明亮。”

■采写：新快报记者 徐绍娜

■图片：受访者提供