分级定制，研学有“谱”：“秋日课堂”为孩子搭建真实的成长阶梯

近日，成都市郫都区博瑞实验学校的同学们开启了一场别开生面的研学活动——户外秋日课堂。

这堂课，没有固定的教室，书本都装进了背包；知识不再局限于课本，而是在广阔天地间铺展开来。从一年级到六年级，六条精心定制的研学路线，像六把不同的钥匙，为孩子们打开了通往传统文化、现代科技、自然奥秘与工业文明的大门。

这既是一次从课本到实践的“认知升级”，也是一场从校园到社会的“场景解锁”。

对于一年级的同学们来说，最好的文化启蒙方式，就是能看、能听、能闻、能尝的亲身体验。当他们来到成都川菜博物馆，这门课的“色香味”就已经扑面而来了。

在这里，“川菜之魂”郫县豆瓣不再是抽象的概念，而是阳光下一排排整齐排列、散发着浓郁香气的酱缸；“工匠精神”也不再是墙上的标语，而是厨师蒙上眼睛，用大刀切出细得能穿针的“金丝面”时，孩子们发出的阵阵惊叹声。

推一推沉甸甸的石磨，亲手做一份“三大炮”，或者在少城美食区，尝一碗地道的担担面。成都的美食文化，就在这充满烟火气的动手体验中，变得具体而温暖，悄悄地在同学们心里扎下了根。

二年级的同学们，则在欢乐田园里，进行了一次与自然的亲密接触。

在农科馆，无土栽培的蔬菜、航天育种的瓜果，让他们瞪大了好奇的眼睛；在鹿溪牧场，亲手给温顺的羊驼递上一根胡萝卜，责任感与爱心在无声中滋长；坐着池塘小火车穿梭在田园风光中，团队拓展游戏里充满了欢声笑语和汗水，这也让“协作”这个词从口号变成了真实的体验。

这趟旅程就像一堂自然与科技交织的“魔法课”，让孩子们在玩乐中学会了很多。

如果说有什么地方能最大程度激发孩子的想象力，那一定有成都科幻馆。三年级的“未来探索家”们，一走进这座形似“星际母舰”的建筑，就仿佛拿到了通往新世界的门票。

踩上动感单车，用踏板带动发电机运转点亮灯泡，感受电磁感应的神奇魔法；摸一摸“大铁球”范式起电机，看头发瞬间立起来，让“看不见、摸不着”的静电也真实可感；在“魔术背后的科学密码”课堂上，亲眼见证反科学常识的现象，又在老师的引导下亲手拆解背后的物理原理。

当抽象的科学定律变成眼前可以互动、可以挑战的趣味游戏时，那颗叫“好奇心”的种子，就找到了最肥沃的土壤。

对于四年级的同学而言，他们的“未来课堂”则搭建在一片银装素裹之上。在融创热雪奇迹，借着亚冬会的东风，体育精神从电视画面走进了亲身体验。

从刚开始穿装备时的手忙脚乱，到雪道上一次次摔倒又爬起来，最后终于能独立完成一次流畅的滑降——这个过程，比任何说教都更能让孩子们明白什么是“坚持”和“勇气”。

雪地拔河、团队接力，更是让个人融入集体，让“我们”的力量在冰天雪地里热烈地迸发出来。

当研学进入高年级，视野便从体验转向认知与思考。五年级学生走进领克汽车成都智能工厂，上了一堂硬核的“中国智造”启蒙课。

车间里，上千台机械臂精准起舞，无人搬运车井然有序，巨大的冲压机床在轰鸣中一次成型车身部件。学生们乘坐观光车穿行于高度自动化的产线，亲眼见证一块钢板如何变成一台整装待发的汽车。这种现代化工业带来的秩序感与力量感，形成了强烈的视觉与心理冲击。“震撼”，是孩子们笔记里的高频词，而“智能”“精密”“高效”，则成为他们对“现代工业”的全新注解。

对即将毕业的六年级同学们而言，研学更被赋予了“精神奠基”的深意。在“七重空间·大国重器”互动体验馆，VR技术让同学们“走进”中国空间站，感受航天员的“太空之家”；“驾驶”复兴号高铁，体验风驰电掣的“中国速度”；“站上”航母甲板，化身指挥员，感受舰载机着舰那“刀尖之舞”的惊心动魄。

当课本上、新闻里的大国重器，通过沉浸式体验变得可感、可触、可互动，自豪感便油然而生。这次研学，如同一场庄严的仪式，在孩子们的心中，深深烙下了科技强国的印记，也将个人理想与家国未来的坐标，更为清晰地锚定在一起。

关于这场特别的“秋日课堂”，成都市郫都区博瑞实验学校的负责人说，每个年级的研学方案都是经过了精心设计，和学校的德育体系、课程目标相结合。一年级侧重文化认同，二年级关注生命与自然，三年级培养科学思维，四年级锤炼意志品质，五年级启蒙职业规划，六年级树立家国情怀，这六个研学方案构成了一个循序渐进、系统完整的成长阶梯。

当学习的场景延伸至广阔天地，知识就和真实的世界发生了深刻的化学反应，更成为一场关于品格、视野与理想的深度实践。在一次次亲历、感受与思考中，孩子们也完成着属于自己的“拔节生长”。