弈客签约 | 当对手“不讲武德”时，你的下一手在哪里？

围棋是变化的艺术，也是思考的镜子。如果对手不按套路出牌，你该如何跳出固有思维的围墙，在复杂的局面中找到最优的路径呢？

【问题图】

陈老师：今天我们来复盘甲同学上周末的一局棋。大家看，此时白棋在1位长出，态度强硬地想将黑▲一子吞下。甲同学，轮到黑棋走，你当时的第一反应是什么？

学生甲：（还有些不服气）老师，我觉得白棋这步长……有点“不讲武德”！
陈老师：（饶有兴趣地）哦？展开说说，怎么个不讲武德法？

【计划图】

学生甲：（指着棋盘）您看，白棋明明征子有利，按常理应该在1位征吃才对。那样我就可以顺势在2、4位跳出，既轻松进入中央，还保留着将来吃掉白△两子的手段。这么下，黑棋不是挺满意的吗？

学生乙：（忍不住“噗嗤”笑出声）好家伙，你这是自己跟自己下棋吧？棋盘对面坐的又不是木头人，人家凭什么按你的想法走呀？

陈老师：（微笑着看向学生甲）在脑海中推演变化是很好的习惯，但我们必须清醒地认识到：对手有自己的思考和策略。那么，实战中你是如何应对的呢？

【实战图】

学生甲（有些懊恼地挠头）我……我没想到对方会长。当时脑子有点懵，还是按原计划在2位贴了一手。结果白3、5退长，中央转眼就被白棋封住了。

学生乙（指着棋盘笑）：对手确实“不讲武德”，不仅没按你剧本走，还反过来把你封在里面。而且白3、5长气后，黑▲这一子更显得孤零零的，怕是直接死亡啦。

陈老师（赞许地点点头，指向关键处）问题就在这里。在你预想的计划图里，如果白1是打吃，然后3、5选择退让，那么黑棋将来从这一带（指向天元下方）突入中腹时，还存在引征的借用。但实战白棋这一长，局面性质完全改变——此时若还僵硬地执行原计划，就暴露出应变能力的不足。
（目光转向学生甲，语重心长）围棋不是背诵定式，每一步都需要根据棋盘上新的情况，重新进行计算和判断。你觉得自己当时的思考，跟上对手的节奏了吗？

学生甲：……

【问题图·再思考】

（陈老师将棋子复位，目光扫过三位学生）好，让我们再次回到最初的局面。现在黑△这一子活力尚存，你们说——这里需不需要更多的思考量？

学生丙：（略显迟疑地举手）老师，我……我想到了两种应对，但拿不准哪个更好……

陈老师：（欣然抚掌）很好！丙同学已经迈出了重要一步——意识到一步棋可能存在多种选择。乙同学，你别笑！很多棋友面对局面时，往往只准备一个方案，直到发现“此路不通”，才手忙脚乱地寻找其它出路。（学生甲不好意思地低下头）

学生乙（收起笑意，指着棋盘）：所以这时候最关键的，应该是判断黑▲这一子到底该救还是该弃吧？

陈老师：说得对。我们首先要从全局出发思考：黑棋能不能接受白棋在中腹围出巨空？如果能，那么像实战那样简单贴起；如果不能——那就必须设法逃出这一子，在白阵中谋求活路。

学生乙（指着中腹）：这盘棋白棋中央阵势这么大，黑棋形势已经不乐观了吧？如果还像实战那样走下去，不是雪上加霜吗？

学生甲（担忧地）：可是黑▲这一子根本没有明确的眼位啊……万一逃出去反而被吃，不是更糟？

学生乙（指向白棋几子）：你看，被黑△切断的这几颗白棋其实并不厚。黑棋如果逃出，白棋很可能左右难以兼顾——黑棋完全可以主动求战。

学生丙（语气渐渐坚定）：而且白棋的实空主要集中在下边。假如黑棋能成功破掉这块空，胜负很可能就此决定……我会选择逃出去。

陈老师（眼中露出赞许）：大家的讨论非常精彩。其实我们在对局时，也应该在脑中展开这样的自我对话——推演变化、权衡利弊。综合来看，此时逃出黑▲一子，应是当前局面的最佳选择。

【推荐图】

学生甲：那么具体应该怎么下呢？

陈老师：（在棋盘上摆出变化）具体到战术层面，黑1果断逃出正是时机。如果白2扳，黑3可以跳枷——这样白○两子瞬间陷入困境，前途黯淡。黑棋不仅成功脱身，还反过来利用对方的弱点掌握了主动，为后续棋局的发展创造了有利条件。

（停顿片刻，目光扫过三位学生）其实这里的下法还有很多可能，这只是其中一例。实战中只要你们始终瞄准对方棋形的薄弱处，在这个局部完全不必畏惧。下围棋若总是怕死棋、怕战斗，水平就很难提高。所谓“狭路相逢勇者胜”，别忘了我们常说的——要有“亮剑”精神。

（手指轻敲棋盘）该出手时，就要下得坚决。这一子逃出去，既考验算路，也考验胆识。

学生甲：（兴奋）老师，我懂了！以后我每步棋至少想两个方案！

学生乙：还要判断哪个对全局最有利！

陈老师：（欣慰地笑）对了！围棋不是背答案，是练思考。下次对局，让我看看你们的“思考量”有没有升级！

总结

1、思考需要“两种方案”——永远为变化做好准备；

2、判断需要“两层视野”——既看局部死活，也看全局胜负；

3、行动需要“两种勇气”——战斗的勇气和担当的勇气。