作者手记｜缘于意外 成于网络

鲁宇

缘于意外 成于网络

作者 |鲁宇

作者单位 |湖南大学

原文 |

拙作《小地方的大产业——协作网络生长与县域产业集聚》（简称“小地方的大产业”）有幸见刊于2025年《社会学研究》第5期，该文的写作缘于一次意外的调研。我对B县的调研开始于2018年的7月份，即当年的暑假。由多位老师带队，我们对B县的党校、科技局、发改局、工信局、财政局、环保局、交通局、规划局、园区管委会等多个部门展开了多轮次的座谈，参与座谈的都是各个局的正职或副职领导；并且，这样的座谈不是群访，而是一个部门一个部门的单独座谈。这样的调研模式持续了四天，之后老师们返校，我们几位学生（硕士和博士）留了下来开始蹲点调研。每一位学生被安排进一个部门实习，我被安排到了政府办，被分配的调研任务是当地政府的规划工作。

因为政府办在部门序列中地位较高，政府办出面协调其他业务部门开展调研也极为顺畅。我随后对规划局、国土局、住建局、交通局、水务局、林业局、发改局、城管局、园区管委会等机关进行了频繁的走访。除走访各部门之外，我盯紧主要领导，多次跟着他召开各类会议、下乡视察、接访群众、迎检上级，等等。原本抽象的政府运作，被具象化为一段又一段鲜活的经历：会议期间领导拍桌子，下乡期间领导与敬老院老人同吃同住，接访时候领导与民众直接交流，等等。并且，政府办的联络员多是青年人，我们私下“打成一片”。对我而言，领导是“大导师”，小伙伴们是一群“小导师”。调研团队的其他同学分别在不同部门实习，有时候大家会出去聚餐，聊聊各个部门的所见所闻。这种全天候、沉浸式的调研模式，帮助我建立和巩固了对政府运作展开分析的“情境感知能力”。

我在暑假的两个月里开展了相对完整的调研。9月份开学后，我已是博三，有时候不得不回校处理毕业论文预答辩、修改、送外审，以及面试找工作等事宜。因此，开学后我多次在学校和B县间来回穿梭。一直到来年的四月，这段调研方告结束。两个月后，我毕业入职了湖南大学公共管理学院，开启了“青椒”生活。

面对职称晋升与科研考评的压力，我开始萌生撰写 B 县产业集聚研究论文的想法。一是我有研究基础，对县域政府发展产业的相关文献较为熟悉；二是我手头有十分丰富的B县资料，包括正式文书、访谈和田野观察记录等。调研期间我被分配的调研任务是总结B县的规划工作，并没有对产业发展进行专门的调研。不过，当地再生铅产业的集聚效应显著，很多规划工作实际上就是围绕着产业发展而展开的。例如，B县政府提倡“双轮驱动”（产业化和城市化）、“产城融合”等发展理念。而且，当地政府部门自身收集和整理了较多的关于产业发展历程和先进人物及事迹的材料。我在政府办实习，能够获得不少这类综合性材料。另外，之前调研团队的一位学友从环保角度对B县产业发展历程进行了梳理，并向我分享了相关资料。换言之，我对B县的深入调研，并不是一次基于选题规划的调研，而是一次“无心插柳”之举。

论文投稿到《社会学研究》后，我其实并没有太大的把握。大概过了几个月，我收到了期刊编辑的邮件，并附有两份外审意见。对于我这样的青年学者而言，能拿到顶刊的外审意见，已经让我感到兴奋不已。不过，我的兴奋之情很快就被外审专家的“火力”压制了下去。由于外审专家的意见尖锐且全面，我不得不大幅度修改论文。这也开启了持续两年的漫漫返修之路。

整个返修过程像是在“泥泞中前行”，一方面是由于我自身理论储备不足，另一方面是存在不同学科视角的差异。出身公共管理专业的我对社会学相关研究的掌握程度较为有限，有外审专家就曾经提出：要更多地回顾社会学的相关研究，要提升论文的社会学味道。这些意见使得我得不得收集和补课大量的社会学文献，我一会儿觉得新的文献让人醍醐灌顶，一会儿看到自己搭建的新框架又失望透顶。这样的纠结与挣扎贯穿于整个返修过程。责任编辑徐宗阳老师多次反馈外审意见给我，并让我继续进行论文修改。2024年12月，徐老师反馈修改意见后，由于修改难度较大，我萌生了放弃返修之意，迟迟没有开始相关的修改工作。期间，一位学友劝导我继续修改，并直率地提出了一些建议。但是，理性的建议并未扭转我内心抗拒的情绪——担忧再次踏入“文献的泥潭”。尽管，这段时间内我没有修改论文，但是头脑中却留了一根拴在这个研究主题上的思索，有时候打开PPT画画框架图，有时候打开Word随意敲下几行字。直到今年6月，当我读到凌争老师写的作者手记时，我自己蹲点调研、写稿返修的一幕幕在脑中回放，遂下定决心、鼓起勇气，用十天时间修改好了论文，并提交给了编辑部。

7月某天的晚上，我骑着共享单车，在大同古城里转悠。暑假期间，游客如织、车水马龙。在骑行过程中，责任编辑何钧力老师给我打来电话，他告诉我，编辑部已经讨论了我提交的论文修改稿，认为论文仍需作大幅修改。话到此处，我整个人都僵住了，感觉两年的努力可能要付之东流。然后，何老师说道，编辑部建议我在之前版本的基础上，结合编辑部提出的意见再作调整，相关意见会整理出清单今晚就发送给我。我的斗志又被激发了起来，提前返校进行论文的返修和校对。在校对过程中，何老师“句读”论文，并用红笔标注语病，用铅笔写下点评，论文一校版本的每页都红灰相间。何老师专业且细致的编辑工作，不仅纠正了我的一些不好的写作习惯，也使论文得到了规范且全面的校订。

最后，我向编辑部表达感谢。一方面，作为学术“守门人”，编辑部对论文质量严格把关；另一方面，编辑部为作者一再“留门”，给予了多次的返修机会。我亦向敬业的外审专家表达感谢，他们在三轮外审中都提出了尖锐但中肯的修改意见，正是这些修改意见迫使作者不断地反思，进而一步步地提升了论文质量。我还要向修改过程中提供无私帮助的各位师友表达感谢，他们不仅无私地提出各式建议，还附带了宽慰和鼓励，这些打气的话语助推着我继续前行。总之，编辑部、外审专家和各位师友形成了无形的协作之网，使得我能够捕获到意外的调研机会，并将其转换为一份宝贵的学术成果。