力促青少年身心健康发展 安徽宿州将试点工作做出特色和实效

（来源：中国体育报）

转自：中国体育报

自今年1月，宿州市作为第一批体育促进青少年身心健康试点单位开展工作至今，宿州市将试点工作纳入市政府年度民生实事，作为全市重点工作定期推进，建立了党委领导、政府主导下的跨部门工作机制，在市教体局设立了工作专班，构建了“专班统筹+部门联动+校地落实”的三级推进工作格局，期间，一系列有特色、有实效的措施让更多青少年接触了体育、了解了自身、打通了出路。

身心兼修护航青春花朵

走进位于宿城第一初级中学内的宿州市未成年人心理健康辅导中心，多个班级的学生正开展心理健康辅导活动，学生们有的在VR动感单车身心调适系统上进行沉浸式运动，有的在情绪宣泄室面对充气人进行搏击动作的训练和实践......

据介绍，宿州市未成年人心理健康辅导中心在今年已完成100余万人次师生心理测评，将“体心融合”理念从临时性活动提升至常态化课程并通过教研活动推动课程落地，系统性地推动体育运动与心理健康教育深度融合。

“试点工作提升了青少年身心健康促进工作的力度。”宿州市未成年人心理健康辅导中心的负责人提到：“拿宿州来说，教体局的领导具备很好的运动习惯，他们体会到了体育给身心健康的促进作用，又具有父母的身份，能结合体育思考如何解决青少年共性的身心健康问题。由此，中小学对体育课、心理健康课更重视，学生接触到的心理健康知识的频率变多，增加了孩子们更好地认识自己、帮助自己的可能。”

对于体育给青少年身心健康的促进作用，学生家长苗训红亲眼见证并万分感激，“我儿子打篮球两年时间，体重从190多斤减到160斤，小学没毕业一米七多。其次是性格变化，自从他参与团队运动，从‘场上需要多沟通’到‘场下主动去沟通’，休息日想出门了，心理测评结果明显优化。”苗训红坦言：“以体强心的效果正从校园内、球场上延伸到家庭中。儿子变得活泼开朗后，我和他相处得更顺畅了，再加上他参与比赛、经历输赢，挫折教育让他逐渐拥有反思能力，帮助他心性变得坚韧。”

等到妈妈说完，王梓丞笑言：“我很珍惜能打球的时间，运动让我交到朋友。之前都说我胖，现在我快有腹肌了，获得了很多尊重和好感，特别减压。”

乡村校园结出体育硕果

“对得起青春，抵得住诱惑，耐得住寂寞，我的命运我要去争，大泽加油！”这是全国群众体育先进工作者、大泽乡镇中心学校篮球队主教练丁文亮定下的口号，也是他7年前组建篮球队至今想传达给孩子们的核心内容。

从乡镇学校的自娱自乐，到代表宿州市义务教育阶段的校园篮球最高水平，7年来，丁文亮从一个爱打篮球的数学老师变得越来越懂体育。“刚建队时出现过头一天凑齐12人但第二天只来一个的情况，我只能重新找学生和家长单独沟通。”

如今，大泽乡镇中心学校的篮球班名额有限、供不应求，各年级每学年固定开展篮球比赛，全校80%以上的学生对篮球运动有认知、有接触。谈话间，丁文亮眼角泛起微光、语气更为坚定：“从首个女队员考入武汉体院，到现在队员们批量被省重点录取，纷纷以体教融合的方式成才、促进农村孩子身心健康的路恰恰是帮他们走向更好人生的路。”

试点工作开启后，宿州市教体局在资金支持、修缮场馆、送教下乡三方面给予大泽乡镇中心学校帮扶，目前该校已是宿州市篮球队的建设单位，还配备了一名专职体育教师在日常上课之余全程参与校队的竞训工作。队员韩梦璐说：“练球这两年，一开始爸妈不支持，但今年我们的比赛质量越来越高，校内体育活动越来越丰富，队伍成绩越来越好，爸妈现在有了更大的底气，鼓励我追逐梦想。我今年12岁，会用体育的方式，拼出更好的人生。”

市队校办助力体教融合

今年，宿州市积极推进“市队校办”模式并借助该模式打造“一校一品”，通过“特色项目+常规课程+社团活动”等模式将体育元素进一步融入教育体系，缓解“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等困扰青少年身心健康的问题。

拂晓小学是乒乓球项目“市队校办”的基地，在校内的乒乓球馆，五年级的徐国轩正和高年级运动员对拉，6岁开始练球的他已是国家一级运动员，“最开始是在体育课上接触了乒乓球运动，被教练选中之后白天上课、放学练球，不需要专门去俱乐部，还能出去打比赛，这种日常安排我平衡起来没有压力。握上球拍的那一刻，我感觉很兴奋。”徐国轩说。

弟子言罢，宿州市乒乓球队的总教练丁鹏满是欣慰，他介绍，“市队校办”要求专业教练每周进校和体育老师共上体育课、提供课后服务，“我们一周保证有四天到校，除了给学生带来专业的教学，更重要的是我们的专业度、职业经历等激发了学生更大的兴趣。基础教育环节，体育项目的推广普及非常重要，‘市队校办’这种既包含兴趣培养，又有专业底色的体教融合举措有更长远的价值。”

拂晓小学银河一路校区执行校长李伟从教学管理的角度谈起了“市队校办”的影响，他提到，乒乓球和击剑两个“市队校办”项目的入校弥补了学校小球类和非球类项目社团的空缺，打破了校园体育队和专业俱乐部的壁垒，双师课堂让基层体育教师和职业队教练得到教学相长的良机，“师生们共同营造了热烈的体育氛围，更多孩子养成了运动习惯。家长们在了解细节后，给予学生参与体育锻炼更大支持，提升了家校双方促进青少年身心健康工作的质量，体育精神进一步根植校园。”

宿州市教体局副局长于枫表示，体育总局青少司主办的“体育促进青少年身心健康试点工作推进会”让试点城市有了深度交流的机会，总局领导对青少年身心健康的重视和专家学者给出的建议深化了宿州对试点工作的认识、提振了工作热情、明确了工作方向，“宿州会从凝聚多方合力，强化协同推进；加快基地建设，发挥中心效能；强化队伍建设，提升专业素养；做好摸底筛查，建立数据支撑；组织赛事活动，激发运动热情；推进科普与宣传，营造良好氛围，这六个方面推进试点工作落实，努力为我国青少年的身心健康工作贡献‘宿州经验’。”