20 元代一节课！高校代课产业链曝光，月成交上千单藏深层危机

哈喽，大家好，杆哥这篇评论，主要来分析20 元代一节课！高校代课产业链曝光，月成交上千单藏深层危机

早课 25 元，普通课 20 元，实验课 35-65 元，课堂互动另加 10 元。

这不是电商平台的商品标价，而是高校 QQ 群里滚动更新的 “代课价目表”。

11 月，媒体卧底多所高校 “替课群” 发现，从大一公共课到研究生实验课，只要掏钱就能找人 “全套包办”—— 签到、拍课堂照片、代做随堂测验一应俱全。

部分专业团队已形成 “客服 — 派单 — 代课 — 售后” 的完整流程，月成交量高达上千单。曾经的校园潜规则，如今已成明码标价的产业链，大学课堂俨然变成了可以随意买卖的 “集市”。

乱象升级：从友情救急到产业化运作，代课生意愈演愈烈

代课并非新鲜事，早年间多是同宿舍、同班同学间的应急帮忙。

但近年来，这种 “友情互助” 逐渐被明码标价的商业交易取代，甚至发展出成熟的产业链条。除了基础的代课签到

还衍生出 “代课中介”“代课保险” 等次级市场，服务细分到记笔记加 10 元、课堂互动加 10 元的程度。

在沪上多所高校的社交群组中，一天最多能刷出近 10 条代课需求，百人以上的公共课、通识课更是重灾区。

代课者的群体也十分广泛，既有想赚零花钱的本科生，也有时间相对自由的研究生。旺季时，部分代课者一天能接 3 单，月入轻松过千。

更令人担忧的是，代课范围不断扩大，从普通理论课延伸到实验课，甚至体测也成了交易标的 ——800 米跑及格 50 元，仰卧起坐、立定跳远单次 30-40 元，形成了 “课堂 + 体测” 的灰色交易闭环。

供需失衡：学生算成本，课堂缺魅力，代课需求为何激增？

代课产业链的壮大，根源在于供需两端的双向推动。

对学生而言，时间冲突与成本算计是主要驱动力。大四学生面临实习、找工作、考研复试的多重压力，往返学校的车费动辄数百元，而请假流程繁琐，缺勤扣分严格。

在 “只要到课就能过关” 的考核逻辑下，花 20 元买一个 “到”，成了最具性价比的选择。

与此同时，部分课程质量堪忧，进一步削弱了课堂吸引力。一些课程多年不更新教学内容，内容空洞乏味，被学生贴上 “水课” 标签。300 余人的公共课堂上，前排学生戴耳机追剧，后排学生睡觉、吃东西的场景并不少见，老师全程缺乏有效互动。

当课堂失去了知识传递的核心价值，学生自然不愿浪费时间，转而选择用金钱 “购买自由”。

监管漏洞：考勤形同虚设，制度僵化，灰色交易有机可乘

代课生意之所以能大行其道，与高校的监管漏洞和制度缺陷密切相关。

如今高校公共课动辄百人以上，大班教学让教师根本无法有效 “认脸”，为代课提供了天然的隐蔽空间。

虽然很多课堂采用扫码签到、学习通定位等方式，但两部手机就能轻松破解，人脸识别也因环境条件限制难以稳定运行，最终形同虚设。

体测环节的监管同样宽松，代跑者与雇主身形、发型差异明显，却能在报出雇主姓名后顺利通过，监考老师既不核查学生证，也不做人脸比对。

更关键的是，请假制度缺乏灵活性和人性化。学生的实习、复试等正当需求难以合规豁免，校方对代课行为的界定也不清晰，部分校规中未明确处罚依据，仅靠口头警告难以形成震慑。

而平台监管也面临困境，即便屏蔽 “代课”“代考” 等关键词，学生仍能用 “代代课”“上课打卡” 等暗语绕过审核，交易屡禁不止。

深层危害：不止逃学，更是对教育本质的侵蚀

代课带来的伤害，远不止 “少听几节课” 那么简单。

对学生个体而言，看似节省了时间，实则错失了专业知识积累的机会，还会放大侥幸心态，形成 “凡事皆可交易” 的错误认知。

这种短视的选择，最终会影响个人长远发展，毕竟真正的能力无法通过 “买课” 获得。

对教育生态来说，代课产业链的蔓延，是对 “诚与真” 教育本质的公然挑战。当教育被简化为 “签到 — 刷分 — 拿文凭” 的流水线流程，课堂失去了不可替代性，知识的价值被严重贬低。

更严重的是，这种行为破坏了教育公平，是对那些认真上课、踏实学习的学生的不公。长期放任下去，会形成 “劣币驱逐良币” 的恶性循环，侵蚀整个高等教育的灵魂。

正如专家所言，代课乱象不能简单归咎于学生道德滑坡，本质是高等教育评价体系的结构性矛盾。

教师面临 “唯科研论” 的考核压力，潜心教学成了奢侈，课堂吸引力自然不足；学生被学分绩点捆绑，学习本身的价值被忽视。

大学之大，在于培养大写的人；教育之本，在于坚守诚与真。要根治代课乱象，既需要高校完善考勤制度、优化请假流程

更需要回归教育本质 —— 让课堂变得有价值、有挑战，让学生真正感受到学习的意义。

唯有如此，才能让 “20 元买课” 的灰色交易失去生存土壤，让高等教育重新焕发生机与活力。