[家校共育] 期中之后，我们如何与孩子一起“从分数走向成长”？

期中之后，我们如何与孩子一起

“从分数走向成长”？

期中考试的成绩单，像一份突如其来的“家庭快报”，让许多家庭的周末气氛变得微妙。是围绕数字展开一场“复盘”，还是借此机会，进行一次更深度的亲子交流？

阜阳五中举行了一场名为 “青春逐梦·决胜巅峰” 的期中表彰暨高三励志动员大会。这场盛会，或许能为我们提供一些启发：当我们的目光透过分数，我们能看到什么？

01

看见“人”，而不只是“分”

在大会的“荣耀时刻”，聚光灯没有只打在“学霸”身上。“进步之星”与“博雅之星”的并立，让我们看到评价标准的多元化——学校在意的，不仅是那个最终的数字，更是向上的姿态与全面的素养。

当高年级的“进步之星”为学弟学妹颁奖，这份荣誉的传递，本身就是一种无声的教育：成长的真谛，在于不断超越自己。这提醒着我们家长，在和孩子聊起成绩时，或许第一句话不该是“排第几”，而是 “这次，你觉得自己尽力了吗？”“有什么让你自己感到骄傲的地方？”

02

点燃“内在驱动”，而不是施加“外部压力”

大会上最动人的环节之一，是高三的战旗授旗与班级挑战。震天的鼓声、挥舞的旗帜、发自肺腑的誓言……这一切所营造的，不是压抑的紧张感，而是一种为共同目标而战的激情与庄重。

这种由内而外迸发的力量，远比外部的说教和施压更为持久。回到家中，我们能否也成为孩子“斗志”的守护者，而非“压力”的施加者？当孩子说出自己的目标时，我们能否放下“你肯定做不到”的怀疑，给予“我们相信你，也愿意陪你一起想办法”的支持？

03

构建“成长共同体”，而非“孤军奋战”

无论是优秀校友的视频寄语，还是班级间充满仪式感的“挑战”与“应战”，都在清晰地传递一个信息：你不是一个人在战斗。你的身边有同窗，你的前方有引路人。

家庭，应该是这个“成长共同体”中最温暖的一环。当我们把亲子关系从“监督与被监督”调整为“战友”与“同行者”，孩子才愿意向我们袒露脆弱，分享喜悦。我们不必是无所不知的“解题高手”，但可以始终是那个最懂他情绪、最为他托底的人。

期中考试已经翻篇，但孩子的成长永远在进行时。阜阳五中的这场表彰大会，像一扇窗户，让我们看到了学校教育在“育分”之外，更致力于“育人”的努力。

那么，作为家长，我们或许也可以尝试放下对错题的追问，一起聊聊大会上那些激昂的瞬间，问问孩子：
“哪个环节最让你热血沸腾？”
“如果你也站在台上，你最想挑战的人是谁？”

也许，从这些问题开始，我们会发现，一次考试之后，我们能和孩子聊的，原来有那么多。而分数之外，孩子的世界，原来如此广阔。

阜阳五中家校共育栏目，与您一起，陪孩子走向更远的星辰大海！

文 / 宣传动员部 编辑 / 杨梦婷

校对 / 刘银红

终审 / 朱颍生