曾经的孩子在真实生活中锻炼出来的各种能力,比如协作、表达、沟通、适应、同理、抗挫等等,在这个时代变得越来越稀缺。
新闻晨报学记团支持和鼓励孩子从书山题海、虚拟王国中走出来,在真实生活这片沃土上汲取养分,不仅学会观察、思考与表达,更练就与一生幸福息息相关的社会与情感能力,成长为心中有梦、眼里有光、笔下有魂、脚下有力的翩翩少年。
“新闻晨报学记团·社会观察家”研习营是新闻晨报学记团历经5年打磨、适合1-7年级中小学生学习实践的赋能平台。
2026年春季学期,我们在这里等待孩子们一起出发!
培养不可替代的社会能力
在这个充满不确定性的时代里,【社会观察家】着力培养的是能独立思考、共情他人、灵活应变的积极社会公民。
我们针对不同年龄段孩子的心理特点和认知能力,设置了不同的培养目标。
初阶(1-2年级)· 播种习惯:给小记者“探索世界”的勇气
● 核心目标:激发兴趣,敢于尝试,建立素养。
● 从认识“媒体”到提出第一个“好问题”,从场馆探索到街头采访。我们呵护孩子的好奇心,让他们在“理好笔记”和“不怕挫折”中,勇敢地迈出观察与表达的第一步。
中阶(3-4年级)· 打磨表达:让孩子“言之有物,下笔有神”
● 核心目标:从能说到会写,构建系统的沟通与写作能力。
● 通过“为表达备好料”到“让观点更有力”的训练,小记者们能将所见所闻,系统性地梳理成“叙事逻辑”,将街头采访的素材转化为动人的“故事叙述”,书写属于自己的“独家新闻”。这正是中高考强调的“把握时代脉搏、拥有鲜活素材”的底层能力!
高阶(5-7年级)· 锻造思考:让思维“锋利”,让见解“独到”
● 核心目标:培养批判性思维,形成有深度的个人见解。
● 从“批判性思维入门”到“识别逻辑谬误”,通过学习与实践,引导小记者们独立思考,不再是被动的信息接收者,而是积极的思考批判者。学会从体验中提炼“独立的观点”,为观点构建“有价值的论证”,提前具备研究性学习能力。
重新定义线上学习
01便利,但不减温度
孩子在家即可接入“线上学习”,省去奔波之苦,但绝不意味着孤军奋战。【社会观察家】的线上赋能是实时互动、积极参与的学习方式。小记者参与互动问答,与老师即时交流,思维碰撞从未停止。
02有趣,是首要标准
【社会观察家】采用情景化教学、新闻素材分析、游戏化问答、观点拆解等方式,将知识点融入一个个有趣的挑战中,让小记者们主动投入,学得津津有味。
03赋能,是核心目标
线上赋能学习,是为接下来的线下实践活动武装头脑、准备好方法和工具,让小记者带着目标和信心去实践。
【社会观察家】的线上赋能学习,是小记者们每周都期待的欢乐时光。
“学-做-思”闭环,让每一次成长都看得见
每一个单元都遵循“2次赋能学习 + 1场实践活动 + 1次复盘总结”的黄金结构:
● 学 (线上·基础与进阶):在两次线上赋能学习中,小记者们系统学习核心理论与方法,为实践做好充分准备。赋能学习,协助每一次实践都不是盲目地摸索,而是有备而去的精准训练。
● 做 (线下·实践与挑战):紧接着,一场精心设计的线下实践活动,让小记者们带着赋能学习获得的“路线图”与“工具箱”,在真实场景中自信、目标明确地应用所学,将知识内化为解决问题的能力。
● 思 (线上·复盘与升华):实践后,又通过“活动复盘总结”,引导孩子梳理经历、提炼方法、将感性体验升华为理性认知,提升经验。
这样的单元设计,确保了小记者学得会、用得上、讲得出、写得好。每一步都目标清晰,每一次循环都让小记者的能力踏上新的台阶,让他们的成长肉眼可见。
新闻晨报学记团·社会观察家研习营2026春季学期开启招募
名额:30人
招募年龄:1-2年级学生
名额:20人
社会观察家-中阶1春季:小记者善表达
名额:30人
社会观察家-中阶2春季:小记者善表达
名额:30人
社会观察家-高阶春季:小记者爱思考
名额:30人
小记者权益
像记者一样观察记录思考
实践活动积累鲜活素材
报纸微信多平台展示
“上海升学”微信公众号、视频号也会对小记者的活动现场、各类作品进行呈现,鼓励孩子不惧表达多样表达。
每月一次“日常习作”投稿机会,磨砺写作能力品尝写作乐趣
学期结业评优,颁发证书,总结进步与收获
优先参与福利活动
研习营导师
褚帆
陈晓萍
从事青少年社会能力教育十余年,绘本教育指导师,浦东12355讲师。
卢亦玮
尚晓琳
2008年起践行青少年社会能力教育,具有十多年小记者指导经验,社区儿童安全教育讲师。
部分记者导师(排名按姓氏拼音)
常煜华
顾 筝
林颖颖
新闻晨报资深记者、学记团负责人
复旦新闻学院本科
退费约定
1. 2026年3月6日前(含3月6日),可申请全额退费。
2. 2026年3月7日-3月17日,可申请退费,扣除已经发生的课程费用。(课程单价为总费用除以课次)
3. 此后不予退费。
家长须知
关于请假、调班
· 线上学习:如当天无法在线学习,一个月内可在学习平台上不限次回看。
· 实践活动:同级别可“调班”,例如上午班可以临时申请一次去下午班参加活动,需至少提前一天提出申请。
· 因实践活动的特殊性,仅有“调班”这一种方式,没有其他补活动的形式。
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