读书 | 张涛：星途同行——在差异与联结中看见最好的成长

这是一部流淌着青春温度与时代印记的、图文并茂的非虚构作品，它以细腻的笔触与真挚的情感，记录了两个女孩从童年到高中毕业历时15年的成长历程，书名叫《两颗同行的星》。整本书就如同一幅精心绘制的双面绣，一面绣着个体生命的细腻纹理，另一面则映照出当代中国教育生态的多元图景。

《两颗同行的星》，张梓心、简凌萱著/绘，文汇出版社2025年11月出版

作为责任编辑，我被作品中自然流露的友谊之光与成长之思深深打动，觉得它不仅仅是一部两个个体的回忆录，更是一代青少年在时代洪流中寻找自我、守护联结的动人见证。从内容架构来看，作品采用“双声部”叙事手法，通过“心语”（张梓心）与“萱言”（简凌萱）交替发言的篇章设计，巧妙构建出对话式的叙述空间。这种结构不仅增强了文本的层次感，更在对比与呼应中深化了主题——“两颗同行的星”。

作品以童年记忆为起点，那些夏日傍晚的秋千、夏令营蚊帐里的悄悄话、羊驼农场的玩偶争执，都以极具画面感的细节，奠定了全书清澈而温暖的基调。随着篇章推进，叙事逐渐从露珠般晶莹的童年过渡到山谷间回响的青春脚步，最终延伸至梦想起航的辽阔海域，整体节奏张弛有度，情感铺陈层层递进，体现了小作者对生命阶段特质的敏锐把握。尤为珍贵的是，作品在记录个人成长的同时，始终保持着对教育现实的清醒观察。它没有简单评判“体制内”与“国际路线”的优劣，而是通过两个女孩的亲身体验，呈现出不同教育路径的挑战与收获。当小心面对萱萱的高考模拟卷无从下笔，当萱萱聆听小心用英语流畅讨论时的暗自钦佩，这些细节都成为映照两种教育理念的棱镜。作品最难能可贵之处，在于它超越了简单的比较，揭示了成长的本质殊途同归——无论选择哪条道路，青少年都需要在压力中寻找平衡，在孤独中确认自我，而真正的友谊恰似一颗恒星，照亮各自跋涉的征途。

在文学性表达上，作品的语言既有少女的灵动清新，又不失思想的沉淀感。诸如“友谊像一条看不见的细线，把我与她牢牢系在一起”、“学业压力像一块沉重的石头压在肩上，但兴趣让我们依然能笑着面对彼此”等比喻，既贴切又富有诗意。对具体场景的描写更是充满感染力：浙西山居的萤火虫、民宿屋顶的流星雨、漫展舞台上的Cosplay瞬间，这些场景不仅构成叙事的骨架，更承载了情感的温度。而结尾处“并蒂花各自舒展花瓣，却共享同一根茎”的意象，将个体差异与生命联结的哲学思考提升到新的高度，使全书收束于开阔而深远的意境。

这部作品提供了一种温润而坚定的叙事可能——成长不是标准化竞赛，友谊可以跨越体系的鸿沟。这种积极而包容的价值观，对青少年读者和家长都具有启发意义。同时，书稿中自然融入的绘画创作、文学社团、二次元文化等元素，精准捕捉了当代青少年的精神生活图景，容易引发同龄人的共鸣。当然，作为一部青少年作者的处女作，作品在专业表达上仍有提升空间，但这些细微的不足，恰恰保留了青春书写的本色与真诚，反而成为作品魅力的一部分。

《两颗同行的星》是一部带着露水清香的成长记录，它让我们看到：在求学过程中，仍有这样年轻的灵魂，用画笔和文字守护着想象的领地；在人生道路的分岔口，仍有这样温暖的羁绊，能够跨越差异而彼此照亮。这部绘本的价值，不仅在于记录了两个女孩的15年，更在于它为我们当下的教育提供了一剂温柔的清醒剂——它提醒我们，最好的成长，是成为自己而非他人期待的复制；最真的友谊，是在差异中依然选择并肩同行。

原标题：《读书 | 张涛：星途同行——在差异与联结中看见最好的成长》

栏目编辑：史佳林

文字编辑：郭影

本文作者：张涛