支教日记 | 谢筠杰：爱是双向奔赴，平安与希望同行

（来源：台海网）

转自：台海网

当车子碾过最后一段山路，隔着车窗望见“平安希望小学”六个红漆大字时，我忽然读懂了“希望”二字的分量——那是教学楼前迎风飘扬的国旗，是操场上奔跑的身影扬起的尘土，更是孩子们趴在栏杆上张望时，眼里跳动的、比山间晨雾更透亮的光。2025年10月20日至24日，我们五位来自平安的支教老师，在云水谣的青山绿水间，与长教平安希望小学的孩子们交换了彼此生命里最柔软的五天。

初见：星辰入眸，是未被惊扰的纯粹

清晨，走进教室时，二十多双眼睛齐刷刷望过来。没有城市孩子的喧闹，只有带着怯生生好奇的打量——有的小手藏在课桌下绞着衣角，有的把红领巾系得歪歪扭扭，还有个扎羊角辫的小姑娘，手里紧紧攥着卷了边的课本，却偷偷冲我露出了缺了颗门牙的笑。

“老师，你从厦门来吗？厦门比北京还远么？”第一堂自习课上，一位男孩突然举手问。我指着窗外连绵的青山说：“你们以后再远都能去——因为你们的眼睛里有最亮的星星，可以带你们去任何想去的地方。”话音刚落，教室里爆发出咯咯的笑声，二十多双眼睛弯成了月牙，那一刻我忽然鼻酸：原来对他们而言，“远方”不是地图上的坐标，而是藏在每一个“不知道”里的、闪闪发光的好奇。

课堂：模型为翼，让心抵达远方的风景

最难忘的是模型搭建课。我把建筑模型分到孩子们手里，通过视频带领他们去北京，去上海，去西藏……孩子们兴奋地构建着天安门，长城，天坛，东方明珠塔，布达拉宫……

那天午后，教室里充斥着各种向往的声音：“天坛是古时候腌泡菜的吧？”“西藏那个布达拉宫外墙有蜂蜜和牛奶？”……孩子们举着自己的作品跑来跑去：“老师，老师…等过年，我去城里找爸爸妈妈，他们一定能带我去天安门……”“你去那干嘛？”“我去敬礼！”

陪伴：惊喜为证，交换彼此的心跳与温度

午休总是意外收到孩子们各式各样的惊喜，比如路边摘下的落叶。一次有个小个子的男孩把树叶塞到我手里：“老师，这片树叶是我送给你的。”高个子男孩的大喊：“为什么？”小个子男孩说：“上面写着我的名字！”又是一阵孩子们银铃般的笑声，呼啦啦从我身边飘过。

有个下午，我给孩子们拍了好多照片。当相纸从便携打印机里吐出来时，他们围在一起惊呼：“这是我吗？我笑得这么傻呀！”那些或羞涩或爽朗或含蓄或温柔的表情之下，是一颗颗滚烫的、用力跳动的童心——原来真正的“支教”从不是单向的给予，而是我们蹲下来，与他们交换心跳的过程。

离别：心愿为约，把温暖藏进重逢的期待

最后一天的闭营仪式上，孩子们每人一张心愿卡，无不是许愿明年再见谢老师，孩子们在我耳边轻声说：“老师，等我们再升一个年级，你就回来好不好？”我努力挤出笑容，感动得说不出话——我知道，有些离别是为了更好的重逢，但此刻我只想记住他们的心愿和那一整版画满的爱心。

车子驶离时，孩子们手里的风车在风中哗啦啦地响，后视镜里，这个小山村渐行渐远，孩子们却像一颗颗种子，落进了我心里最柔软的土壤。

爱是双向奔赴，平安让希望生生不息

离开云水谣后，我总想起那些孩子：想起孩子们塞进我兜里的、用糖纸包好的糖；想起孩子在作文本上写“长大后我要当老师，因为老师的眼睛会发光”；想起离别时，他们把所有的爱心包成小纸包塞进我的公文包，说“这样老师走到哪里，都有我们的爱心跟着”。

支教从来不是“拯救”与“被拯救”的剧本，而是两个世界的人，因为爱而彼此照亮——他们用童心教会我们：最珍贵的不是“拥有多少”，而是“能给予多少”；而我们能做的，就是成为他们望向远方时，那束温暖而坚定的光。亲爱的孩子们，谢谢你们让我们明白：所谓“希望”，不过是当一颗心贴近另一颗心时，那些共同生长的、带着泥土气息的、闪闪发光的日子。

中国平安始终坚信，公益不是一次性的奔赴，而是长久的陪伴与坚守。从平安希望小学的落地生根，到支教行动的持续深耕，我们始终以微薄之力，为乡村孩子搭建通往远方的桥梁，让知识的光芒照亮大山深处的梦想。每一次支教都是一次双向的成长，每一份陪伴都在浇灌希望的种子。

明年秋天，希望我们能再回来——看看新的金秋，孩子们又有了怎样的收获。而中国平安的公益之路，也将步履不停，我们愿与更多人一同，让爱与希望在山海之间生生不息。