江西
为探究小学道德与法治新教材教学途径，提升课堂教学实效与育人质量，助力“三品工程”提质增效，11月21日，金溪县小学道德与法治教学观摩活动在实验小学报告厅举行。本次活动由县教师发展中心主办、实验小学承办，全县各校一至六年级道德与法治教师齐聚一堂，共研新教材，共话新课堂。
首先，实验小学王郡琰老师执教三年级上册《生活离不开规则》。她以“生活情境”为核心，通过短视频导入、真实场景再现、设置规则观察员等趣味形式，引导学生发现校园、交通、家庭、公共场合的常见规则。同时，她注重互动体验，组织小组讨论“没有规则会怎样”，引发学生思考；此外，还通过“规则小卫士”徽章激励学生践行规则，让抽象的规则知识转化为直观感受与行动自觉，课堂生动且富有教育意义。
随后，琅琚小学刘幸老师执教六年级上册《我们受特殊保护》。课堂上，她紧扣六年级学生认知特点，以“案例解析+法条速递+情景思辨”为核心，通过真实案例剖析、《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》关键条款进行解读、“模拟现实情境”等形式，引导学生明确自身享有的特殊保护，掌握自我保护的基本方法。同时，她在教学中注重理论与生活实际结合，层层递进引导学生思考权利与责任的关系，既强化了法律知识的认知，又提升了学生的法治意识与自我保护能力，课堂严谨且富有启发性。
课例结束后，进入讲座环节。县道德与法治学科中心组教研副组长余莉带来《小学法治教育生活化的实践路径与核心素养培养》。讲座上，她围绕四大核心路径展开分享：通过创设生动情境激发学生法治认知需求，结合生活真实案例分析深化法治知识的理解与应用，依托生活实践体验促进法治行为养成，联动家校社开展法治共育以延伸教育场景。该讲座内容紧扣教学实际，逻辑清晰、重点突出，为在场教师开展生活化法治教育提供了切实可行的思路与方法。
学与思共进，教与研并举。”此次教学观摩活动，以“课例研讨+专题引领”为核心模式，为全县小学道德与法治学科教师搭建了深度学习、交流互鉴的专业平台，进一步明晰了新教材教学的实践路径，夯实了核心素养落地的课堂根基。参会教师们纷纷表示，活动内容丰富、形式务实，既有课堂实践的直观示范，又有理论层面的高位引领，真正实现了“有所思、有所悟、有所获”，为今后深耕道德与法治教学、提升育人实效注入了强劲动力。（谢明明）
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