小学到底该怎么规划，才能让孩子在未来保持稳定优势？

小学到底该怎么规划，才能让孩子在未来的初中、高中保持稳定优势？

我今天一次性给你讲清楚，有三个规划你一定要做到。

第一个规划叫做“养精蓄锐”，你可以把它理解为保存实力。

什么意思呢？就是你在小学不要太较劲、不要太认真，不要让孩子追求考满分。听我的，你相信我，记住一个原则，叫做“90分万岁”原则，语数外三科只要上90分就OK，就结束了，剩下的时间要么往前学，要么去拓展。

为什么这么说呢？我见过太多的家长，在孩子小学时就把孩子榨干了。你要知道，孩子学习的这股劲儿是有限的，不是取之不尽、用之不竭的。

你把这股劲儿用在小学，他到了初中就没劲儿了，就松懈了、躺平了、厌学了；你把这股劲儿用在初中，到了高中很可能就缺乏后劲。

只要孩子三科稳定在90分以上，也不用考第一，排名前10左右都可以，关键是要守护他的学习兴趣，不能让他对学习产生厌恶——每次想到学习都是“我要怎么考高中”“我怎么拿第一”。

很多孩子从小学开始就已经体会不到学习的乐趣了，那到了初中、高中还学个啥呢？

你也不要被孩子周围的同龄人影响，看见同事的孩子科科考满分就焦虑得不行。没事儿，让他去考，让他在那儿跳、在那儿欢呼。

我说过，小学成绩全部都是虚假的繁荣，你不用太在意，那些小学每科考满分的，到了初中、高中不一定考得好。

第二个关键的规划叫做“竞技体育”，一定要在小学开始培养孩子一项竞技体育的爱好。

你会发现，到了初中、高中，80%的家长都会遇到这样的问题：孩子不想学，学习没有动力。

你知道没有动力的核心在哪里吗？就是他不想去竞争，不敢去竞争，愿意接受自己的现状。这一点是最糟糕的，不管你有再好的方法、再高的智商都无法解决，因为这是人的根本动力问题。

从小没有培养出竞争意识，没有那种不服输的精神，那么一旦遇到一点点挫折，一旦一次考试考不好，孩子下次就不愿意竞争了，就不愿意再努力了。

而培养这种竞争意识最好、最简单的方法，就是培养一项竞技体育的爱好。

你看为什么国外的学校，从小就把所谓的“after-school activity”（课外体育活动）看得比成绩还重要？因为他们要从小培养孩子的竞争精神，只有敢拼敢闯，才可能遇到挫折不服输。

而且，从小学培养一项竞技体育还有一个好处：在孩子学习的过程中可以作为一种调节。学累了运动一会儿，回来再学，效率翻倍，而不是像书呆子一样坐在那儿死学，越学效率越低。

如果在小学培养出一项竞技体育的爱好特长，那么孩子到了初中、高中，出现身体问题、心理问题的概率会大大下降。

我观察过身边那些最后考上清北、考上C9的同学，没有一个是没有一项竞技体育爱好的，要么喜欢踢足球，要么喜欢打篮球，要么喜欢打乒乓球、羽毛球。

我初中的状态非常好，其中一个原因就是每次下课、周末有时间都会去打篮球。我整个初中三年无非就两件事：学习、打球。

看起来我浪费了很多时间在运动上，但其实这反而让我的学习效率提升了很多。那些每天坐在教室死学、回家从早学到晚的学生，效率也许没有我的一半。

所以学习时长根本不是关键，必须要有一项运动来调节效率，而这个竞技体育项目培养得越早越好，到初中才开始培养就有点晚了。

我建议，这个竞技体育一定是对抗性的，最好是有身体接触的，比如篮球、足球；实在不行，乒乓球、羽毛球也行。

尤其是男孩儿，不要整天搞什么琴棋书画，就给我整个竞技体育。到时候学不好了，还能有个项目安慰自己：“他们成绩比我好，但我羽毛球打得比他好、篮球打得比他好”，还有一个信心支撑。

我们再讲第三个规划，叫做“搞定一个学科”。

语数外三科，不能平均分配时间。我讲过，真正要在小学彻底准备好，一定要尽早提前“结束”的学科就是英语，不要花太多时间去搞语文、数学。

因为语文这个学科受到孩子生活经验的影响，没有相应的生活经验，怎么可能读懂《红楼梦》？小学研究的很多语文内容，初中、高中根本不考。

而数学受到孩子年龄的限制，每个人的认知发展具有阶段性，在小学就是理解不了初中的知识，靠卷、硬逼着孩子学是不可能的，只会让孩子越学越痛苦，甚至丧失对数学的兴趣。

而唯独有一个学科是能在小学提前准备好的，那就是英语。

英语跟数学不一样，根本没有严格的先后顺序，孩子哪怕在小学，都能提前学高中词汇，只要提前搞定3500词，英语就基本“结束”了。

小学搞定3500词，初中开始英语就不用学了；初中搞定3500词，高中英语基本就结束了。你可以把本应该用在英语上的时间全部交给数理化。

但请各位一定要小心，给孩子从小规划英语一定不要踩坑。我见过太多的家长，给孩子规划英语的方案全是错的：一上来让孩子研究所谓的自然拼读法、发音、音标、语法、《新概念》，全部都在走弯路。

比如自然拼读法和音标，你们从来没有想过，国内的考试几乎不考发音，却花了那么多时间让孩子研究发音、长音短音、字母“A”发什么音。

但考试考的是阅读词汇，是给一篇文章，考你能不能看懂，能不能看到英语单词想到中文意思，能完成英译汉就算OK了。

所以我给学员的规划很简单：不需要会拼写，也不需要会读，只需要会认。不要折磨孩子，不要要求他会拼写、会读，降低标准——只需要他会辨认。

按照我讲的五大规律（象形英语、加减、替换、词根、词缀），让孩子能迅速建立起3500个词的阅读词汇。

只要孩子会认了，拿到一篇英语文章能读懂、能看懂，就有初步的英语学习兴趣了，就不怕英语了。

否则，学自然拼读法、音标，学了几个月、大半年，会发现孩子只会原地踏步。

按照我的方案，3~6个月之内搞定英语，在小学提前“结束”英语，那么从初中开始就能比别人多出一整科的学习时间，把本应该花在英语上的时间全部交给数理化。

为什么我敢这么讲？因为这是我本人的亲身经历：我从小升初英语33分不及格，到中考英语149分（单科全市第一），从不及格到满分就花了三个月时间。

这中间我非常清楚哪些坑不能踩，会帮你孩子避开英语提分路上所有的坑和弯路，跟提分无关的动作一个都不要做。

所以只要你的目标是为了中考、高考，为了长远的优势，就按照我的方案学，不要跟同班同学去卷，没有意义。

所以小学三个动作很简单：养精蓄锐、竞技体育、搞定英语。就这。