万源市一小向前小学开展2025年秋季新进教师展示课活动

冬日暖阳，学意正酣。为有效提升新进教师的专业素养与课堂教学能力，夯实其教育教学基本功，营造积极钻研、互学共进的教研氛围，万源市一小向前小学于近日举行了新进教师展示课活动。九位新教师同台竞技，展示教学风采，促进专业成长，为学校教育注入新活力。

数学专场——思维碰撞，妙趣横生

11月19日，数学专场展示活动在浓浓的教研氛围中率先拉开帷幕。五位执教一年级的数学教师依次登场，同台竞技，他们以“聚焦数学思维启蒙，打造活力课堂”为核心，呈现了五节各具特色、精彩纷呈的示范课。

张琰老师《确定位置》。她以“在活动中感知，在应用中建构”为核心，遵循一年级学生认知规律。通过系列游戏与情境活动，引导学生在身体感知、座位描述、趣味寻宝等递进式探索中，主动建构方位概念，掌握精准描述位置关系的方法，体会数学与生活的联系。

柳尚金老师《确定位置》。本课以生活化情境为起点，游戏化互动为路径，相对性理解为难点，通过分层活动设计，将抽象的方位概念转化为可观察、可操作、可表达的具体经验。设计符合低年级学生的认知特点，又为后续空间思维发展奠定基础，体现了“玩中学，学中用”的教育理念。

马庆老师《10的认识》。她用小棒具象化“一”“十”计数单位，借“捆小棒”直观建立“10个一是1个十”的认知；从“数的组成”到“生活实例”，层层递进落实数的认识，环节衔接自然。

唐小兰《认识立体图形》。学生通过“摸一摸、数一数”等操作活动兴致盎然，对立体图形的概念在亲身体验中自然形成并得以巩固，空间观念得以初步建立，教学效果良好。

周鸿彬老师《认识立体图形》。她以“图形王国求助”情境导入，通过摸、数、分、滚等实操活动感知图形特征，搭配闯关游戏巩固知识，联动生活实例与古人智慧，兼顾趣味性与知识性，有效培养空间观念与探究热情。

语文专场——书声琅琅，韵味悠长

11月20日，语文专场的序幕在众人的期待中徐徐开启，与数学专场的理性思辨交相辉映。课堂之上，书声琅琅，如沐和煦春风；品词析句，韵味悠长，似饮甘醇清泉。四位语文教师以文字为舟，以情感为帆，引领学生在五彩缤纷的文学世界里徜徉。从一年级的童真童趣到五年级的深邃广博，每一堂课都是一次美的巡礼、一次心灵的滋养，充分展现了语文教学浸润心灵、传承文化的独特魅力。

潘婷老师《雪地里的小画家》。她以“家”字导入，感受“家”字的神奇变化，通过各种形式的读让学生感受儿歌的趣味，在教学过程中贯穿生字教学，让学生体会汉字的魅力。

陈小莉老师《我要的是葫芦》。她围绕课后习题，通过抓住动作、心理、语言体会种葫芦人的内心。课堂中引导学生通过朗读体会句子的不同语气，逐步引导学生探寻种葫芦人得不到葫芦的原因，并结合生活实际和拓展阅读进一步感知事物之间的联系。

左莎老师《鸟的天堂》。她以"两次去鸟的天堂"为线索，通过对比"静态榕树(大、茂盛)"与"动态鸟群(多、热闹)"的描写，学生能清晰把握写景的不同角度，感受场景之美。

唐海燕老师执教的《秋天》一课，以生动的语言为纽带，通过实景图片唤醒感官体验，用朗读品析解锁文字韵律，借互动问答引导学生发现秋之灵动——从金黄的稻田到飘香的果实，从飒飒的秋风到南迁的候鸟，抽象的季节意象转化为可触可感的课堂场景。

精辟点评——引领方向，寄予厚望

展示课结束后，学校组织了深入细致的评课议课活动。九位授课教师首先阐述了各自的教学设计理念与课后反思。

在点评环节，二年级数学教研组长叶丽君老师对五节数学课进行了专业、细致的点评，既肯定了新教师们教学中的亮点，如情境创设巧妙、注重动手操作等，也提出了中肯的改进建议。

语文组点评环节同样精彩，二年级语文教研组长李倩老师和三年级教研组长杨德立老师分别对四节语文课进行了多角度、深层次的剖析，她们充分肯定了授课教师扎实的基本功和对教材的把握能力，并就如何进一步优化课堂结构、深化语言运用等提出了宝贵意见。

随后，教导处和分管副校长从教学常规落实、课堂效率提升、学生主体地位发挥、AI技术的使用、学科融合等方面进行了综合点评，他们希望新教师们能继续保持钻研精神，不断反思，快速成长。

总结与展望

活动最后，向前小学校长苟奭作了总结讲话。他对本次展示课活动给予了肯定，并勉励全体新教师要以此次活动为新的起点，持续学习，深耕课堂，不断提升自身专业能力，为万源市一小向前小学的教育高质量发展贡献青春力量。

来源：万源市一小向前小学