四川
接下来拍卖的是反向卡
获得此卡
可以安排班主任做一件事
反向卡起拍分
为100分
单次浮动+10分现在开始竞拍
110分、120分……
170分
王同学出到了170分
170分，一次170分，两次
170分，三次170分，反向卡，成交
近日，一场特别的拍卖会
南山中学高2025级50班
操行分拍卖会成功举行
同学们以日常积累的操行分
作为拍卖筹码
争相竞拍各种拍卖卡
本次操行分拍卖共设计
14种拍卖卡
包括免罚卡、2倍爆金卡
座位固定卡、点歌插队卡
问题转移卡、手机保释卡
哔站使用卡、瑞士卷试吃卡
米粉试吃卡、5倍爆金卡
魏老师卖萌卡、反向卡
跑路卡、8倍爆金卡
操行分管理是50班
班主任魏玉健老师
班级管理的重要方式
班级成立操行分评定委员会
制定班级操行分管理细则
实行班级自治管理
意在传承绵阳南山中学
让学生做成长的主人
为学生终身发展奠基
的办学指导思想
接下来让我们一起走进50班了解更多班级管理策略
在南山中学高2025级50班班级管理中，班主任魏玉健老师将绵阳南山中学“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”的办学指导思想转化为“自信 自律 自治 自立”的班级管理模式。
魏玉健，绵阳南山中学政治教师，中国共产党党员，毕业于华中师范大学，中学一级教师，曾获全国德育视频示范作品、四川省德育课程一等奖、绵阳市优秀共青团干部、绵阳市思想政治课展评一等奖、绵阳市思政微课特等奖、绵阳市基础教育精品课一等奖、绵阳市论文比赛一等奖、绵阳市微课大赛一等奖、绵阳市普通高中学校A1组教育质量特等奖、绵阳南山中学优秀党务工作者等荣誉，主研两项省级课题，多次承担省级讲座，发表多篇论文在省市级期刊。
自信：从认识自己到认可自己
开学伊始，班级举行了“你的名字，很有意义”主题活动，将每个同学名字中的美好寓意、高雅追求、远大志向展现出来，让每个同学看见父母给予自己的美好祝愿，进而增进学生对自己的了解与认知，明白自己被期许、被渴望、被祝福，增强自信。同时，在班上分享全体同学名字的意义，将个人认知上升为群体意识，引导同学们心怀感恩、满怀自信地开启高中生活。
自律：从外在约束到内在规范经过班级委员会讨论，全班同学审议表决，班级制定了详细的操行分管理细则。班级操行分管理细则共3编28条，涵盖学习管理、常规管理等方面，既体现南山中学管理要求，又增添班级管理特色。班级操行分管理细则将班级学生对高中生活的向往和规划转化为班级共同遵循的规范，将学生自我规范意愿转化为班级管理规则，引导学生自我管理、自我教育、自我发展。
自治：从被动接受到主动参与
班级建立班级委员会、操行分管理委员会、班级之星评定委员会三支自治队伍。班级委员会从学科学习和日常规范等方面管理班级，重在分工分领域协同推动班级井然有序。操行分管理委员会负责操行分日常管理和操行分拍卖规划，旨在用大家认同的要求规范和激励班级发展。班级之星评定委员会负责根据每周实际情况评定“班级之星”。“班级之星”可以是个人，也可以是集体，主要是为了表扬先进、激励全班。
自立：从立于今天到立于明天
自信、自律、自治都是为了全体同学能够自立，能够独立规划高一学段、规划高中生涯、规划自我成长。班级常态化组织同学们对自我发展作审视、对活动作决定、对未来发展作选择。班级通过自信基石、自律机制、自治模式引导学生自信、自律、自治、自立于今天，更自信、自律、自治、自立于未来。
第一排左六为副班主任范塬嫄老师
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