初中第一次期中成绩出炉，千万别对孩子说这4句话！

期中考试刚结束，周末成绩陆续发到家长手里，我家闺女这次比月考进步不小。虽然离我和她妈的预期还有点距离，但说实话，我们挺欣慰的。

不是因为分数本身，而是看到她真的在努力：错题本开始认真整理了，做作业不再走神，遇到难题也会主动问。这些变化不比分数更珍贵？

作为家长，我们都希望孩子考得好。但现实是，谁家孩子没考砸过？关键在于孩子考差后，我们怎么回应。

这几年，尤其是孩子上初中以来，我见过不少家长（当然包括我和她妈）一看到孩子考差了就急，脱口而出的那些话，其实对孩子伤害还是蛮大的。

今天就想和大家聊聊，孩子考差后，最该避开的4种错误回应方式。这些说法，网上教育专家反复提醒过，心理学研究也早有结论，总之作为家长管住嘴就好了。

错误一：“你就是笨/粗心！”

很多家长觉得，“笨”“粗心”只是随口一说，不算大事。

但心理学研究早就指出：孩子会把父母的评价内化为自我认知（来源：美国心理学会APA，2018年关于儿童自我概念发展的综述）。

你说他“笨”，他真可能相信自己不行；你说他“粗心”，他就觉得“反正我改不了”。久而久之，遇到难题第一反应不是“我再试试”，而是“算了，我就是这样的人”。

正确做法：对事不对人。

比如：“这道题思路其实对了一半，咱们看看哪里卡住了？”

把焦点放在“问题”上，而不是“人”上，孩子才敢面对错误，才有动力改进。

错误二：“你看隔壁谁谁谁考得多好！”

“别人家的孩子”是无数孩子的童年阴影。教育部《家庭教育指导手册》（2022年版）明确提醒：横向比较会严重打击孩子的自尊心和学习动机。

每个孩子发展节奏不同。有的语言敏感期早，有的逻辑思维后发。拿自家孩子和“学霸”硬比，不仅不公平，还会让他觉得自己“永远不够好”。

正确做法：纵向看进步。

比如：“你上次这道题完全不会，这次至少写出步骤了，这就是进步！”

真正的鼓励，是看见他自己的成长轨迹，而不是把他塞进别人的模子里。

错误三：“考这么差，将来能干什么！”

一次期中考试，决定不了人生。以前我们不知道，一着急，就把“现在”和“未来”直接划等号。

后来才知道，这种“灾难化思维”会让孩子产生习得性无助（这种心理学概念已被广泛验证）。

爱因斯坦小时候被老师断言“不会有出息”，但他母亲始终相信他能行。后来的事，我们都知道了（来自意林，仅作参考）。

正确做法：把失败当成学习的机会。

比如：“这次没考好没关系，重要的是，我们从中学到了什么？下次怎么调整？”

孩子的成长是场马拉松，偶尔跌倒不可怕，千万不要因为我们的一句话就掐灭了他的信心。

错误四：“你对得起我们的付出吗？”

这句话听起来是“为你好”，实则是情感绑架。北师大儿童家庭教育研究中心多次强调：把教育变成“交易”，会让孩子背负沉重的心理债务。

尤其是那些花大价钱买学区房、辞职陪读的家庭，更容易无意识说出这类话。但孩子听了，只会感到内疚、压抑，甚至怀疑：“是不是只有考高分，爸妈才爱我？”

正确做法：表达无条件的爱和支持。

比如：“我们知道你尽力了。不管考多少分，我们都爱你。接下来，我们一起想办法。”

教育不是投资回报，而是陪伴成长。你的爱，不该附带“必须考好”的条件。

分数只是孩子某个阶段学习状态的一个反馈，不是他人生的全部。

比起“考了多少分”，我们更该关注：

他是否愿意面对困难？

他有没有反思和调整的能力？

他是否还保有对学习的好奇心？

这些，才是决定孩子走得远不远的关键。