治外伤破损速愈的奇效方

驭人散记

民国二十五年的春，夹着洋槐的香，我揣着省城师范的文凭，往临河县中去。老校长赠我一蓝布面笔记本，纸页泛黄，首行毛笔字迹清瘦："育人如治水，宜疏不宜堵。"

初到校时，见一老校工周伯，晨昏敲钟，佝偻扫叶。人皆唤他"老周"，唯教务主任徐先生驻步寒暄，执礼甚恭。某日熹微，见徐主任立于钟楼下，执书问字于周伯。老者初愕，继而目中有光漾开。后来才知，徐主任常"请教"于他。而学校的钟声，总在徐先生课时敲得格外准。

秋深时，校庆宴开。新人国文教员独坐隅角，筷未尝动。徐主任端碗坐其侧，从"关关雎鸠"说到"白话新篇"，那人渐启话匣，终至笑语相闻。三月后，他成了徐主任得力臂助。我问其故，徐先生浅笑："真玉多藏于石，待人细叩。"

冬月一事最撼我心。教育局来人督查，一科员处处刁难。众皆忿忿，徐主任却在其母病时星夜延医。更奇者，他逢人便夸此君"办事认真"。半载后，此人竟成徐公挚友。我问缘由，徐公沏茶慢言："断刺不如养花，焚荆棘何如植嘉木？"

翌年春，始悟"大智若愚"之境。演讲比赛事，我焚膏继晷拟就方案，徐公却道："何不询于诸生？"委屈至赛日方解：经学子润泽之策，竟获满堂喝彩。徐公悄语："使人成长者，非牵引，乃令其自奔前程。"

识人之法尤妙。某日他佯欲伐古柏建球场，观者或附和，或缄默，唯总务老李据理力争。未几，老李擢为副校长。徐公凭栏望树："敢护苍翠者，方为学府脊梁。"

毕业前夜，茶烟袅袅中徐公问我："三载可有所得？"

我思忖答："似从未见您施令。"

他笑指窗外老梅："你见它可曾命令枝条？枝枝皆向阳而生。"

临别赠我旧笔记本，扉页添新墨：

"驭人至境，乃使人甘随而不知何以随。"

今我亦至徐公当年岁数。每晨立于校门迎生，总忆他言："育人如待梅，既修枝，亦顺性。"

去岁校庆，九十二岁周伯坐轮椅而来，膝上仍摊那本磨破的《说文解字》。阳光穿过槐叶，在他身间洒下光斑如古篆。霎时顿悟：所谓驭人，原是将每个生命当作孤本，以一生时光细细读。

徐公晚年尝言："世有二光，一者刺目，人皆避之；一者暖煦，万心自赴。"

今拾旧册，墨痕犹温。忽见页脚一行小字，当年未觉：

"善驭人者，终为心驭。"