校长在学校管理座谈会上分享做好管理的3句话3个故事

校长在学校管理座谈会上分享做好管理的3句话3个故事

校长座谈会讲话：做好学校管理的 3 句话、3 个故事

本文字数3304字，阅读需要5分钟，讲话发言需要15分钟左右

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各位行政同仁、后备干部们：

今天的座谈会，听着大家分享成长中的忐忑、探索中的收获、沉淀后的感悟，我仿佛看到了一代代教育管理者成长的缩影。从 “摸着石头过河” 到 “有梯队引领成长”，你们是幸运的；从 “管理自我” 到 “引领团队”，你们的成长路径清晰而坚定。

管理从来不是 “天生就会”，而是 “在事上磨、在人中悟”。结合大家的分享，我想送给大家 3 句话，每句话背后都藏着一个真实的故事，也藏着管理的底层逻辑。这 3 句话，既是前人的经验，也是未来的指引，希望能帮大家在管理路上少走弯路、行稳致远。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 管理的智慧，从来都在实践里、在故事中、在彼此的分享中。

一、第一句话：以己为舟，方能渡人 ——“你立得住，团队才稳得住”

管理的起点，永远是 “管理自我”。一个连自己都管不好的人，无法让团队信服；一个没有专业底气的管理者，终究站不稳岗位。

（一）藏在背后的故事

我想起多年前的一位年轻行政，刚接手语文组管理时，和大家分享的一样，忐忑不安 —— 他是数学老师，却要带领语文教师团队，连教研员的专业术语都听不懂。但他没有退缩，而是把碎片化时间用到了极致：休假时看学科教学视频，睡前研读专家论文，跟着资深校长一节节听教研课、学怎么引领研讨。慢慢的，他从 “听不懂” 到 “能对话”，从 “跟着学” 到 “能引领”，最终把语文学科组带成了学校的标杆团队。

这个故事告诉我们：管理者的 “强”，不是天生的，而是后天 “逼” 出来的、“学” 出来的。老师们都是 “慕强” 的，你的专业度、你的自律性、你的成长力，就是团队信任的基石。

（二）实践方法：做好 “自我管理” 的 3 个小行动

碎片化时间 “充电”：每天留 30 分钟，学习分管领域的专业知识、管理方法（如读一本管理书、看一节优质教研课、学一个办公技能），积少成多、厚积薄发；

建立 “能力清单”：梳理自己的 “优势能力” 和 “短板不足”，针对短板制定提升计划（如沟通能力弱，就主动承担协调工作；专业引领不足，就多向教研员、骨干教师请教）；

做好 “情绪管理”：管理者的情绪会影响整个团队，遇到压力时，先深呼吸 3 秒，把 “焦虑” 转化为 “解决问题的行动”，而不是把情绪传递给下属。

管理好自己，是管理的 “第一堂课”。只有你自己站得稳、走得正、变得强，才能成为团队的 “主心骨”。

二、第二句话：
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